周末兩天，我拎著拍子去了運動場。我是初學(xué)者，動作僵硬，跑位也亂。但兩天下來，運動量實實在在增加了，也慢慢學(xué)會了一兩個簡單技能——比如怎么發(fā)高遠球，怎么撿球。更讓我意外的是，當我大大方方向場邊那些學(xué)生請教時，他們講得很耐心，我試著做對了，他們竟然給我鼓掌。

那一刻，我突然換了個視角：在學(xué)校里，我是站在講臺上的老師，眼里總帶著“成績好不好”的標尺。而在這個球場上，他們成了我的“小教練”，耐心、友善，也從不吝嗇鼓勵。我看到了他們身上那種純粹的、不被分數(shù)定義的光芒——也許某個孩子成績并不突出，但他步法真漂亮，球感真好，教別人的時候自然又負責。

原來，每個孩子都有自己擅長的地方，只是我們當老師的，總盯著教室里那一面。

所以這兩天的收獲，遠不止流了汗、學(xué)會兩招。更讓我明白，換個地方看人，能看到很多平時被忽略的閃光點。下周我還去，繼續(xù)向?qū)W生們請教，再認真對他們說一句：“你們教得真好?！?/p>

每個孩子都有自己的“球場”，我們大人，也該有一個能讓自己放松、重新找回狀態(tài)的地方。