3月27-28日，開(kāi)展了兩場(chǎng)兒童活動(dòng)，一場(chǎng)是兒童專(zhuān)注力提升活動(dòng)，一場(chǎng)是兒童情緒管理活動(dòng)。總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)開(kāi)展的都比叫順利，團(tuán)隊(duì)成員是第一次合作，兒童基本上都是第一次見(jiàn)面。專(zhuān)注力活動(dòng)前面的游戲，節(jié)奏一環(huán)扣一環(huán)，大部分兒童都能夠跟著節(jié)奏，活動(dòng)帶領(lǐng)者領(lǐng)導(dǎo)力很強(qiáng)，兒童 的配合度很高。

需要提升的是，活動(dòng)目標(biāo)和游戲的設(shè)置這一塊，活動(dòng)目標(biāo)似乎不是很聚焦，通過(guò)一個(gè)熱身游戲和兩個(gè)專(zhuān)注力訓(xùn)練的游戲，可能想表達(dá)的是專(zhuān)注力是人們做事成功的關(guān)鍵因素，生活、學(xué)習(xí)中做事不能成功很可能是專(zhuān)注力需要提升，那么專(zhuān)注力是否可以提升呢？通過(guò)舒爾特方格游戲的方式，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠又快有好地成功挑戰(zhàn)舒爾特方格。

玩游戲的時(shí)候，大部分的時(shí)候兒童是配合的，前半部分有年齡稍長(zhǎng)的兒童，可能感覺(jué)游戲沒(méi)有意思，我們通過(guò)對(duì)積極回答問(wèn)題的兒童獎(jiǎng)勵(lì)卡片，卡片可以換取禮物的方式成功激勵(lì)兒童參與進(jìn)來(lái)。對(duì)專(zhuān)注力提升活動(dòng)的效果是比較滿(mǎn)意的。

兒童情緒自控力第一次活動(dòng)，由于路上堵車(chē)、調(diào)整桌椅擺放的位置耽誤了時(shí)間，活動(dòng)過(guò)程中時(shí)間似乎倉(cāng)促。活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)安排是不夠緊湊。游戲看起來(lái)有的太容易了，有的太簡(jiǎn)單了，兒童的參與感和獲得感不強(qiáng)。

反思：情緒自控力這個(gè)主題有點(diǎn)大，第一次的活動(dòng)目標(biāo)不明確，通過(guò)活動(dòng)室想告訴兒童情緒是什么？情緒的表現(xiàn)是什？消極情緒的積極意義是什么？我們?cè)谶M(jìn)行第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，目標(biāo)要澄清。