1、新的認知，智慧的朋友智慧的分享，獲得新的智慧

今天看到一段話，不免想記錄在這里：

日常生活中我們賦予了太多條件才能讓我們開心、幸福，其實不論生活中遇到什么，都可以充滿樂趣的去面對，因為生活不可避免的會發(fā)生各種各樣的事，當想明白無論怎么樣日子總要過，那就不選擇忍受，不選擇受苦，而是待著激情和活力參與到生活中的每一個發(fā)生里，喜悅的活著。如果我們的生活可以保持這樣的狀態(tài)，那就是一種自由、自在的狀態(tài)。

如上所說，代表了我今天的心情，平靜和祥和，即使在店里，即使回家后偶感小焦慮，但是心仍然是平靜的，因為這就是生活中需要去面對的！

2、面對新的挑戰(zhàn)：每次面對孩子挑戰(zhàn)如何做，始終是重點，各種工具方法但是落到實處才是王道

中午吃飯接到班主任周老師的電話，說多多姐姐今天又沒有帶紅領(lǐng)巾被開扣分條，扣分條會對她和她的班級都帶來影響，同時，多多姐姐參與的班級周一話劇表演角色易拉罐，她在念臺詞的時候拖音（那種百無聊賴懶散的樣子），老師考慮換一個人上臺。再此很感謝老師這段時間對多多姐姐的關(guān)注和關(guān)心，和我一起努力幫助多多姐姐改善。

接到電話其實內(nèi)心很平靜，因為我知道問題在哪里，吃完飯，我拉著多多到房間詢問她，老師說你表演拖音，可以給媽媽表演下么？她躲到門簾后面，其實說的我認為挺好的，但是她不自信。

我問她，媽媽這周已經(jīng)聽你說過3次我肯定演不好，你想一想，你是真的演不好，還是怕演不好同學和老師覺得你不好？她說，怕同學覺得我不好，我說，別人的評價可以作為改進的建議，但是你首先先問問自己是否對自己的表演滿意，有沒有努力去改進表演的質(zhì)量？巴拉巴拉說了一堆，她還是一直扭捏，我內(nèi)心升起一團火，惱火的向著怎么這孩子這樣沒有信心，說話一直還趴在床上，我就批評她沒有力氣和力量，表演會受影響。寫到這里感覺自己在輔助孩子的技能上還需要更大的改善啊，明顯溝通不到位。

后來她一直都是左右扭捏，說自己做不到，我也一下怒氣說那好吧，如果你自己在沒有改善的同時就給自己下了定義和結(jié)果，我認為你是可以的，你可以自己決定，然后她回到房間。我瞬間感覺自己一下又失去覺知，忘記感情是第一位的。又走進她房間說，媽媽覺得你是可以的，或許這樣，下午如果你不敢去找周老師再試一次就讓周老師找你，她說可以，我說那你下午要好好的表演，不拖音。

同時，我又給老師留言，說她不太自信，麻煩老師找一下她，我也知道這樣不禮貌，如果老師還是覺得不合適，那就換人她也能接受，老師非常理解的回信息說謝謝，結(jié)果下午老師還是給她機會繼續(xù)表演這個角色，不管原因如何，對多多姐姐來說都是鼓勵。

晚上做作業(yè)的情形就不具體描述了，每天都是同樣的重復(fù)，拖延，磨蹭，有怒氣有控制有回旋，不過值得記錄的是今天多多姐姐的作文，在具體描寫上結(jié)構(gòu)和用詞用語都很好，有很大的進步，這樣的日子還會有很多……

3、寫給未來，堅持

用一句話形容今天的自己：思想在不斷的改進，認知在提升，情緒控制在努力中，自己也享受到情緒控制的好處！