? ? ? 一直想要更高效的利用時(shí)間，想把課前三分鐘利用起來(lái)。之前也有一些做法，有段時(shí)間是規(guī)定主題讓學(xué)生說(shuō)一段話，后來(lái)就這樣不了了之了，也沒(méi)有什么太大收獲。也有段時(shí)間是讓學(xué)生積累成語(yǔ)，堅(jiān)持了一段時(shí)間，卻也沒(méi)有繼續(xù)下去。

? ? ? 今天和學(xué)生講到作文說(shuō)能盡可能的引用一些名言什么的能讓作文看起來(lái)高級(jí)一些，于是就想到，不如課前三分鐘讓學(xué)生積累名言吧。剛好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中就有“每日名言”這一欄，就讓學(xué)生積累這“每日名言”，學(xué)生很樂(lè)意。我讓他們?cè)谧x書(shū)筆記中增設(shè)“每日名言”這一專(zhuān)欄。要一直堅(jiān)持下去，希望能給他們的作文增添一些色彩。

? ? ? ? 現(xiàn)在文言基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，接下來(lái)要突破題型。但其實(shí)，課堂真的很有限，實(shí)詞虛詞各種用法各種句式怎么講得盡。還是要靠學(xué)生多加練習(xí)，在練習(xí)中積累掌握。我現(xiàn)在就在想是要讓學(xué)生每天做一篇文言文還是每周做兩篇文言文呢？每天做當(dāng)然更好就怕時(shí)間有問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生做后，勢(shì)必要講解，不講解的話自然是沒(méi)有多大效果的。還是讓學(xué)生每周做兩篇文言文吧。

? ? ? 文言文復(fù)習(xí)確實(shí)很枯燥吧，但還好，還是有很多同學(xué)非常認(rèn)真。每次講課看到這些認(rèn)真的眼神，就覺(jué)得很心安。但也有一些同學(xué)，不知不覺(jué)就在課上與周公會(huì)面了。所以，每次上課都還要采取一些措施，比如讓學(xué)生上黑板翻譯，提問(wèn)學(xué)生之類(lèi)，主要還是想讓學(xué)生的注意力在課上。哎，我也盡量幽默一些，上得有趣一些吧。