《我在互聯(lián)網(wǎng)修盲道》，剛剛看到這個題目的時候我就很奇怪，在互聯(lián)網(wǎng)修盲道？是干什么呢？在互聯(lián)網(wǎng)修盲道到底是干什么呢？再看一下對講師的介紹中說，是信息無障礙研究者研究會的鄭銳老師給孩子們來講這節(jié)課。孩子們就更加好奇，什么是信息無障礙呢？帶著疑問，我和孩子們一起走進了生命教育的第五課——《我在互聯(lián)網(wǎng)修盲道》。
一、催人奮進的力量
今天的《我在互聯(lián)網(wǎng)修盲道》鄭銳老師的這節(jié)真正的生命教育課讓孩子們驚嘆不已。這節(jié)課帶給我們的不僅是感動，更給人一種催人奮進的力量同時也讓我和孩子們們重新審視了自己。
二、互聯(lián)網(wǎng)為盲人修盲道
孩子們也很好奇：什么是盲道呢？我告訴孩子們：盲道是專門幫助盲人行走的道路設(shè)施。盲道一般由兩類磚鋪就，一類是條形引導磚，引導盲人放心前行，稱為行進盲道；一類是帶有圓點的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎了，稱為提示盲道。
盲人能上網(wǎng)嗎？眼睛看不見，不能上網(wǎng)，我們普遍這樣認為。但是通過鄭老師的分享，我們知道了盲人可以利用電腦和手機上網(wǎng)，并同家人分享。了解了障礙群體具體包括老年人、視障人群、讀寫障礙人群、聽障人群等。我國現(xiàn)在有1700萬視障者。隨著科技的發(fā)展，尤其人工智能和物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為障礙人士開辟的無障礙“通道”，很多設(shè)計都會考慮到殘疾人群體，讓所有人都能平等享受現(xiàn)代科技帶來的便捷！孩子們嘖嘖稱贊！
三、生命因你而精彩
鄭老師的生活工作讓孩子們感到驚奇和不可思議?！案改改軒臀乙粫r幫不了我一世”老師的這句話，深深地打動了孩子們，從他現(xiàn)在的工作狀態(tài)讓我們看到了鄭老師超越自我，超越生命的力量。他的成長故事讓我們明白了殘疾人成長的艱辛和不易，他身殘志堅,自強不息的精神，深深地讓孩子們折服。為自己和孩子們擁有的健康感到欣慰和幸福，也為他們能夠有這樣的課程感到幸運。作業(yè)單上孩子們寫給鄭老師最簡單最樸實的話語也最打動人心。
感恩這個時代,科技讓這些殘障人士擁有了平等享受人生的權(quán)利，也讓他們擁有了高品質(zhì)的生活。
