? ? ? 聽(tīng)了南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉勇校長(zhǎng)《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》一課，真的令我們眼界大開(kāi)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

? ? ? 在信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，很多學(xué)校也都配備多媒體教設(shè)備，教師可以利用這些設(shè)備進(jìn)行課件展示、視頻播放等操作，這種方式利用了多媒體設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)，圖文并茂、資源豐富，并且能直觀感受，這種方式在信息化教學(xué)當(dāng)中為老師們所喜愛(ài)。

? ? ? 唐校長(zhǎng)的課不僅讓我了解到技術(shù)、課堂、課程與人之間的關(guān)系；更讓我認(rèn)識(shí)到使用技術(shù)的原則：先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，在思考技術(shù)。也就是說(shuō)，技術(shù)是支撐學(xué)習(xí)的手段。這一點(diǎn)讓我感受最深，他說(shuō)，作為我們一線教師要先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，再思考哪些環(huán)節(jié)需要用技術(shù)來(lái)提升，或者是突破。

? ? ? 我在日常教學(xué)中使用最多的是電子白板，我們既可以用用它來(lái)查找資料，調(diào)用圖片，制作課件、播放課件、批注、講解等有時(shí)拿了別人的課件直接就用，都不能單獨(dú)去思考。當(dāng)然，在我們使用電子白板技術(shù)過(guò)程中，也存在一些困難：一，教師平時(shí)課時(shí)任務(wù)量很大，不能每節(jié)課都能精準(zhǔn)地使用多媒體去上課；二，使用方式比較單一，比如：通常都是教師使用多媒體去輔助講課、朗讀和批注，很少讓孩子們親自去使用多媒進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

? ? ? 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在信息技術(shù)迅猛發(fā)展下的教師，我們要重新思考教育，思考未來(lái)需要怎樣的人才，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)教育，當(dāng)前的教育模式能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，該面向世界，適應(yīng)世界潮流，當(dāng)今的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有怎樣的需求等等。同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展也給我們提出了更高的要求：那就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，既要終身學(xué)習(xí)，更應(yīng)該放開(kāi)視野，積極的參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，與社會(huì)接軌，與世界接軌，要注重實(shí)踐，同時(shí)要積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，提升應(yīng)用技術(shù)的能力，更重要的是要為孩子們搭建一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子們真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓他們切實(shí)感受到信息技術(shù)的魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和不斷創(chuàng)新的意識(shí)。要行動(dòng)起來(lái)，要做。

? ? ? 聽(tīng)了唐校長(zhǎng)的講解，我對(duì)技術(shù)有了更深的了解：技術(shù)促進(jìn)變革，技術(shù)支撐文明傳承，今后我會(huì)充分學(xué)習(xí)技術(shù)，并更好地運(yùn)用信息技術(shù)