本課是微小世界的第一課，首先指出我們觀察微小世界需要借助一種常用的工具——放大鏡，隨后讓學生思考在生活中會有哪些場景會用到放大鏡。

隨后過渡到放大鏡如何使用，讓學生進行演示后再講解兩種使用方法。用放大鏡觀察周圍的事物，包括書本上的字，圖片等。由于只有一臺電腦，我通過一個視頻讓學生觀察放大鏡觀察手機屏幕的現(xiàn)象，最后總結(jié)放大鏡不僅可以放大物體的像（注意強調(diào)并不是放大了物體），還能幫助我們發(fā)現(xiàn)更多細節(jié)。

之后提問：為什么放大鏡具有放大物體的像的作用呢？它有什么特點？提供一塊玻璃和一塊放大鏡給學生，觀察玻璃和放大鏡有什么不同。學生發(fā)現(xiàn)放大鏡的特點為：中間厚、邊緣薄、透明。提問能否想方法使玻璃有放大作用，學生一開始會說將玻璃打磨，對學生進行肯定并引導為更簡單的方法：滴一滴水，讓學生實驗，經(jīng)過這樣的討論、實驗、分析，學生對放大鏡是凸透鏡，有放大作用有了深刻認識。

并且通過放大鏡和水放大效果不同，可以提出：為什么他們放大物體的像的倍數(shù)不同呢？放大鏡放大物體的像的倍數(shù)與什么有關(guān)？再發(fā)放兩個放大倍數(shù)不同的放大鏡給學生觀察，學生會發(fā)現(xiàn)中間越厚的放大鏡放大倍數(shù)越大，明確是放大鏡的凸起程度影響放大倍數(shù)。

最后判斷生活中哪些物體會具有放大的作用，再次鞏固放大鏡的特點。

本節(jié)課在滴一滴水時，我已經(jīng)用膠頭滴管吸取了少許水，避免了學生自主操作時打翻水的問題。