曾小云（跟曾老師同步寫征聯(lián)訓(xùn)練營講師）
今天早上，在跟曾老師同步寫征聯(lián)群里指導(dǎo)了兩位學(xué)員的驚蟄同題聯(lián)習(xí)作。
一
先看第一副：
春來萬物萌，看柳眼滴青，桃腮點(diǎn)絳；
雷響群蟲動(dòng)，聽和風(fēng)織錦，細(xì)雨鳴弦。
這副對聯(lián)，我重點(diǎn)指導(dǎo)如何煉字。
初步印象，“滴”不準(zhǔn)確，“鳴”也可以找更有表現(xiàn)力的詞。為節(jié)省腦細(xì)胞，我給作者指了一條捷徑，去某詩詞搜索網(wǎng)站上找。這個(gè)原理是我在以前講過的，今人要用到的詞，古人基本上都給我們煉好，我們只要找到它們并甄選就行。【延伸閱讀：煉字，短聯(lián)出彩的重要手法】像形容柳眼青，古人肯定有更有表現(xiàn)力的詞供我們選擇。隨即我在該網(wǎng)站輸入“柳眼 青”，得到以下有價(jià)值的結(jié)果：
紅入桃腮，青回柳眼，韶華已破三分。（宋·王觀《高陽臺(tái)》）
弱柳眼回青尚淺，小桃腮暈紅將入。（宋·李曾伯《滿江紅·其八·和立春韻簡云巖》）
梅心透粉傍瓊疏，柳眼回青裊玉除。（宋·趙佶《宮詞·其七十》）
紅入花心早，青回柳眼初。（明·龐尚鵬《元旦述懷用韻》）
臘后寒收，柳眼青歸，梅花笑生。（宋·劉子實(shí)《沁園春·壽太守十二月十三日》）
年年柳眼青歸處，門外游人可自閑。（宋·柴望《西湖》）
笑柳眼迷青，桃腮改白，蝶舞塵驚。（宋·劉將孫《八聲甘州·其二·和人春雪詞》）
鵓鳩聲歇已閑晴，柳眼窺春淺放青。（宋·朱淑真《喜晴》）
東風(fēng)馬耳拂輕寒，柳眼新青雨未乾。（宋·何夢桂《郊行即事》）
梅腮翻白后，柳眼弄青時(shí)。（宋·廖行之《臨江仙·元宵作》）
青舒門柳眼，紅破苑桃唇。（明·林鴻《首春游道山有述》）
梅花弄粉相將出，柳眼舒青太劇真。（明·顧璘《十二月念六日出永州值迎春新霽》）
以上古人詩詞中，連接“柳眼”和“青”的動(dòng)詞有：回、歸、放、新、弄、舒。這些動(dòng)詞，都比“滴”更好。個(gè)人更喜歡“回”字，當(dāng)然其他幾個(gè)字比如“舒”也不錯(cuò)。柳眼回青，這個(gè)“回”字，讓我聯(lián)想到“回眸一笑百媚生”，依稀可以想見春姑娘剛剛睡醒張開眼睛的樣子。你看，她用嬌媚回轉(zhuǎn)的眼神，含情脈脈地看著這個(gè)嶄新的世界。而“滴”，抱歉，讓我最先想到的卻是眼藥水。美感蕩然無存。原作者也喜歡這個(gè)“回”字。
同時(shí)，我還考察了古人“桃腮□絳”的用詞。沒有找到“桃腮點(diǎn)絳”，但有一個(gè)“桃腮堆絳”的用例。雖然不能說前人沒有用過的我們就不能用，但兩相比較，還是“堆”更好。前者的“點(diǎn)絳”更常見，且“點(diǎn)”程度更輕微；而“堆絳”更少見、更有新意，且“堆”字更能體現(xiàn)春天的繁盛、熱鬧。
有學(xué)員建議上聯(lián)二三分句變換詞序，將上下句自對詞性錯(cuò)開，改為：
絳點(diǎn)桃腮，青歸柳眼
我肯定這個(gè)意見很有見地。這樣一改，句子就更加靈活搖曳，不會(huì)那么死板。對聯(lián)的魅力之一就是對聯(lián)的矛盾，如何在齊整中求變化，如何拿捏好分寸。而且，把顏色放到前面，更能吸引人。倒裝的手法，是杜甫常用的拿手絕活，既是詩家語，也是聯(lián)家語?！狙由扉喿x：什么是“聯(lián)家語”？以西安古城墻尚勤門獲獎(jiǎng)春聯(lián)為例】
當(dāng)然，此聯(lián)還有其他問題。比如下聯(lián)二三分句與第一分句意思銜接不緊密。這里略過，重點(diǎn)講煉字。我強(qiáng)調(diào)，煉好，才能聯(lián)好。一字飛動(dòng)，全聯(lián)皆活。
關(guān)于柳眼，我寫過一首題為《柳眼》的兒童詩【延伸閱讀：寫給安安的詩（十三首）】：
柳兒一睜開眼睛
春天就來了
一二三四五六七
柳兒的眼睛多得像星星
好想摘下幾個(gè)
送給那些
看不見春天的人
二
第二副驚蟄聯(lián)為：
不改初心，擬似夢人生、如歌歲月；
難忘故里，愿風(fēng)前梳柳、雨后催花。
我的評語是：
不大切題，建議好好讀讀關(guān)于驚蟄的知識(shí)，找出這個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。
在以前的課程上，我重點(diǎn)講過如何解決聯(lián)料的問題。【延伸閱讀：緩解寫征聯(lián)用詞不到位問題，用這招見效快】這副對聯(lián)沒有切題，一個(gè)原因就是不知道如何使用聯(lián)料。為解決把握不住驚蟄特點(diǎn)的問題，我提出一個(gè)有效應(yīng)急的快捷方法：搜索古人寫驚蟄的詩詞，從中找到一些聯(lián)料。比如以下詩詞：
詠廿四氣詩 驚蟄二月節(jié)（唐·元?。?/p>
陽氣初驚蟄，韶光大地周。
桃花開蜀錦，鷹老化春鳩。
時(shí)候爭催迫，萌芽?矩修。
人間務(wù)生事，耕種滿田疇。
次韻王正之驚蟄有感言歸（宋·史浩）
聞?wù)f天家起阿香，攬?zhí)掖咝幽槦o央。
夜蟾不解照仙李，朝雨何妨夢楚王。
知買扁舟成折柳，剩哦佳句作甘棠。
故園風(fēng)物雖云好，何必歸程遽許忙。
甲戌正月十四日書所見來日驚蟄節(jié)（宋·張?jiān)桑?/p>
老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。
一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。
驚蟄家人子輩為易疏簾（宋·范成大）
二分春色到窮閻，兒女祈翁出滯淹。
幽蟄夜驚雷奮地，小窗朝爽日篩簾。
惠風(fēng)全解墨池凍，清晝剩翻云笈簽。
親友莫嗔情話少，向來屏息似龜蟾。
驚蟄日雷（宋末元初·仇遠(yuǎn)）
坤宮半夜一聲雷，蟄戶花房曉已開。
野闊風(fēng)高吹燭滅，電明雨急打窗來。
頓然草木精神別，自是寒暄氣候催。
惟有石龜并木雁，守株不動(dòng)任春回。
這些古人寫的驚蟄詩詞，足可以讓我們寫出一副上好的驚蟄對聯(lián)。
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對聯(lián)微課實(shí)錄|關(guān)于短聯(lián)煉字和讀云亭應(yīng)征聯(lián)
對聯(lián)教學(xué)實(shí)錄|如何寫出文學(xué)性和實(shí)用性兼具的賀聯(lián)？這里有個(gè)案例
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第二節(jié) 關(guān)于征聯(lián)的那些事兒，不寫征聯(lián)也可以了解下
第三節(jié)? “搜”用終生、“韻”用自如的對聯(lián)神器，原來可以這樣用
第四節(jié)? 對聯(lián)寫作入門的“潛規(guī)則”，你寫的每副聯(lián)都是這么“潛”過來的
第五節(jié)? 如果學(xué)聯(lián)者人手一份《對聯(lián)話》和《楚望樓聯(lián)語》，還會(huì)出現(xiàn)那么多“錦繡”對“輝煌”嗎
第六節(jié)? 困擾、爭論多年的對聯(lián)平仄問題，這里一句話就總結(jié)清楚了
第七節(jié)? 還在用詞性和結(jié)構(gòu)衡量對聯(lián)的對仗嗎？再不走出誤區(qū)就晚了
第八節(jié)? 不洞悉對聯(lián)的本質(zhì)，寫到100歲你的水平還在原地
第九節(jié)? 對聯(lián)就是“自帶光環(huán)”的螢火蟲，這個(gè)妙喻背后蘊(yùn)含著什么
第十節(jié)? 對聯(lián)上下聯(lián)之間是什么關(guān)系？這里有一個(gè)你絕對沒有聽過的說法
第十一節(jié)? 什么是“聯(lián)料”？成聯(lián)是這樣“聯(lián)”成的
第十二節(jié)? 雅俗不是判別“聯(lián)家語”的標(biāo)尺
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一個(gè)小獎(jiǎng)就能賺回學(xué)費(fèi)，你也可以試學(xué)這門對聯(lián)課
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第一課：玉田寺征聯(lián)這樣寫，可以大大增加獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
第二課：“東方太陽城”征聯(lián)，曾老師是這樣寫太陽神殿對聯(lián)的
第三課：用這一秘笈，曾老師不止“八大山人杯”征聯(lián)獲獎(jiǎng)
