? ? ? ? 今晚讀了逆襲性表?yè)P(yáng)這一章內(nèi)容，管老師通過一系列具體的例子，直觀的給我們講了什么是逆襲性表?yè)P(yáng)。

? ? ? ? ? 其實(shí)，管老師的逆襲性表?yè)P(yáng)，就是在學(xué)生犯了錯(cuò)的時(shí)候，老師本該狠狠批評(píng)，卻在批評(píng)時(shí)，肯定學(xué)生所做事情中值得肯定的地方，讓明明要挨批評(píng)的孩子，得到了表?yè)P(yáng)。

? ? ? ? ? 要想做到逆襲性表?yè)P(yáng)，我覺得這對(duì)我們提出了很大的挑戰(zhàn)，首先，我們?cè)趯W(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要保持平和；其次，我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼光，要從學(xué)生犯得錯(cuò)誤里，找到他們值得肯定的地方，如果實(shí)在找不到，我們也可以從誠(chéng)信方面入手表?yè)P(yáng)；最后，我們需要一定的教育機(jī)智，而這個(gè)是需要積累的。

? ? ? 目前，? 我們面對(duì)的學(xué)生還小，他們從錯(cuò)誤里轉(zhuǎn)出來(lái)，還需要一點(diǎn)時(shí)間，我們要給學(xué)生“轉(zhuǎn)身”的時(shí)間和機(jī)會(huì)，這樣，在未來(lái)，我們就能多看到孩子上進(jìn)的一面、優(yōu)秀的一面。