發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
教育的右手是表?yè)P(yáng)，左手是批評(píng)。沒(méi)有批評(píng)的教育，就像沒(méi)有監(jiān)獄的社會(huì)，那是美好的理想，也是難以實(shí)現(xiàn)的理想。我們似乎習(xí)慣了批評(píng)的相貌：怒氣...
今晚讀了逆襲性表?yè)P(yáng)這一章內(nèi)容，管老師通過(guò)一系列具體的例子，直觀的給我們講了什么是逆襲性表?yè)P(yáng)。 其實(shí)，管老師的逆襲性表?yè)P(yáng)，就是...
我們做事要有所側(cè)重，不能眉毛胡子一把抓。為了有所側(cè)重，我們可以，這段時(shí)間抓誠(chéng)信，那段時(shí)間抓責(zé)任，此段時(shí)間抓紀(jì)律，再過(guò)段時(shí)間抓作業(yè)……可...
老師的嘴巴要“甜”，不吝惜表?yè)P(yáng)孩子，不間斷地夸學(xué)生。寧表?yè)P(yáng)錯(cuò)，也不批評(píng)錯(cuò)。表?yè)P(yáng)錯(cuò)了，不會(huì)出事兒；批評(píng)錯(cuò)了，有可能出大事兒。 ...
沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)壞的一無(wú)是處。有時(shí)我們不妨拿放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。對(duì)于自卑的同學(xué)后進(jìn)生的表?yè)P(yáng)，不只要“有時(shí)放大”，也可以“時(shí)不時(shí)的...
今天開(kāi)始讀新買的《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》，這段內(nèi)容讓我深受觸動(dòng)，這些話一下子就說(shuō)到了我的內(nèi)心深處。 人的成長(zhǎng)離不開(kāi)溫暖的光線——表?yè)P(yáng)。人容易看到他人的缺點(diǎn)...
一天的忙碌終于結(jié)束了，拖著疲憊的身體離開(kāi)單位，一步步走向電動(dòng)車。結(jié)果令我震驚的一幕發(fā)生了，我的電動(dòng)車被人惡意推倒了。我的電動(dòng)車乖乖的停在路邊的停...
1.確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的總體思路。 評(píng)價(jià)一節(jié)課應(yīng)從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，圍繞在課堂上學(xué)生能否進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)展開(kāi)，學(xué)生在課...
哎…… 今天真的是自取其辱了，最近大家都說(shuō)我瘦了，我竟然信了。剛剛好，我家老頭子給我撥了一筆款，讓我買幾件衣服，我高興壞了，立馬著手，在晚上睡覺(jué)...