想想在這個(gè)時(shí)間來(lái)寫(xiě)自己的階段復(fù)盤(pán)，也是蠻有意思的，不是季度結(jié)束，不是半年結(jié)束也不是年度結(jié)束，只是因?yàn)樽约合雽?xiě)了。
自己想寫(xiě)還是因?yàn)楹⒆悠谥锌荚囃昀蠋熞蠛⒆幼鰧W(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)觸動(dòng)了我，孩子都在做復(fù)盤(pán)我為什么不做呢？要向孩子看齊呀O(∩_∩)O
一、2024年已經(jīng)過(guò)去1/3的工作復(fù)盤(pán)：
1、G（Goal）：目標(biāo)：
1.1組織架構(gòu)優(yōu)化、五部門(mén)合力及人效提升（包含績(jī)效目標(biāo)制定、過(guò)程輔導(dǎo)、結(jié)果評(píng)價(jià)、復(fù)盤(pán)）
1.2建設(shè)營(yíng)銷(xiāo)中心平臺(tái)能力及能力提升
1.3協(xié)助監(jiān)督區(qū)域管理、數(shù)據(jù)分析區(qū)域關(guān)鍵目標(biāo)達(dá)成情況及閉環(huán)管理
2、R（Result）：結(jié)果/執(zhí)行情況
2.1架構(gòu)、合力、人效：
A、組織架構(gòu)優(yōu)化完成，動(dòng)態(tài)調(diào)整；
B、五部門(mén)合力意識(shí)提升，但因?yàn)樵露瓤?jī)效未實(shí)施，績(jī)效咬合未實(shí)施，合力程度不足
C、人效提升方面，受制于實(shí)際簽單項(xiàng)目不足，無(wú)法進(jìn)行階段性評(píng)估，績(jī)效實(shí)施情況，本部門(mén)整體效率提升，但是過(guò)程輔導(dǎo)依然不足，過(guò)去4個(gè)月對(duì)于績(jī)效工作有了更深刻的思考，梳理了績(jī)效工作的季度復(fù)盤(pán)，目前績(jī)效受制于缺乏系統(tǒng)的問(wèn)題嚴(yán)重，導(dǎo)致無(wú)效工作、過(guò)程往復(fù)多。
2.2平臺(tái)能力及差異化賦能：
A、24年聚焦于合伙人計(jì)劃，合伙人計(jì)劃作業(yè)指導(dǎo)書(shū)已輸出暫未組織培訓(xùn)賦能及落地，為配合合伙人計(jì)劃，系統(tǒng)梳理CRM并計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)公示及顯差，
B、差異化賦能過(guò)程中調(diào)整梳理，越來(lái)越具有針對(duì)性
3.3區(qū)域管理、數(shù)據(jù)分析、關(guān)鍵目標(biāo)達(dá)成及閉環(huán)管理
相關(guān)工作做了，但是因區(qū)域差異效果不同，整體效果不理想、個(gè)人可控的數(shù)據(jù)分析、閉環(huán)管理效果較好，需要區(qū)域落地執(zhí)行的效果不佳。
3、A（Analysis）：分析原因
3.1架構(gòu)、合力、人效：負(fù)責(zé)人對(duì)于相關(guān)事項(xiàng)的重視、關(guān)注程度及個(gè)人高效的執(zhí)行力，取得部分成效；合力是需要思想、機(jī)制導(dǎo)向、激勵(lì)的統(tǒng)一性的，但是目前差距較大，思想暫未統(tǒng)一、缺乏機(jī)制保障；月度績(jī)效、季度績(jī)效落地情況核心缺乏有效的系統(tǒng)支撐、精力都投入和浪費(fèi)在無(wú)效或者無(wú)價(jià)值的績(jī)效瑣事中。
3.2平臺(tái)能力及差異化賦能：受制于負(fù)責(zé)人精力分配，在合伙人計(jì)劃方面投入精力不足，更加需要個(gè)人主動(dòng)思考、推動(dòng)及落地；差異化賦能開(kāi)始過(guò)于求大求全，過(guò)程中調(diào)整方向，強(qiáng)化關(guān)鍵，聚焦；
3.3區(qū)域管理、數(shù)據(jù)分析、關(guān)鍵目標(biāo)達(dá)成及閉環(huán)管理：個(gè)人事項(xiàng)推動(dòng)有效性高、非個(gè)人掌控工作推動(dòng)有效性差，體現(xiàn)對(duì)他人的溝通影響力仍需提升，”御人”達(dá)成目標(biāo)的能力不足。
4、I（Insight）：總結(jié)規(guī)律
與“他人”有關(guān)的事項(xiàng)推動(dòng)效果一般，善于自我管理，不善于“管理他人”。合力、人效、區(qū)域管理要更多站在他人的角度上，花更多的心思“琢磨人”，用“人性”牽引人。
二、個(gè)人成長(zhǎng)復(fù)盤(pán)：
個(gè)人計(jì)劃執(zhí)行情況：
1月：
第三周計(jì)劃情況較好，其余周也做了計(jì)劃，但是思考不是十分全面，
2月：
在1月份基礎(chǔ)上，第一周計(jì)劃情況良好，涉及過(guò)年，中間斷開(kāi)，第五周恢復(fù)但是有效性一般
3月：
3月第一、二周未實(shí)施，自3月11日做全月計(jì)劃，跳出具體事項(xiàng)、跳出當(dāng)周視角、全月統(tǒng)籌安排，有效性更高，工作更加聚焦，工作有效性提升很多
4月
自1號(hào)起全面規(guī)劃當(dāng)月已確定事項(xiàng)，后續(xù)補(bǔ)充每周具體事項(xiàng)，工作狀態(tài)很好，游刃有余，有緊急重要、有長(zhǎng)期關(guān)注，工作有效性極大提升?。?！持續(xù)保持
存在一個(gè)小小問(wèn)題：月度空格太小，難以寫(xiě)的整體美觀！哪又怎么樣？工作有效性是最重要的，美觀什么的都是次要的！
三、家庭成長(zhǎng)復(fù)盤(pán)：
其實(shí)讓我感受最深刻的還是家庭部分，尤其是小朋友的成長(zhǎng)部分：
首先，進(jìn)入新學(xué)期，秦同學(xué)好像忽然長(zhǎng)大了，在生活方便變得非常自律，每天早上6點(diǎn)都是自己起床（除了一個(gè)早上）、并且還來(lái)喊我起床，讓我覺(jué)得既驚訝又欣喜，內(nèi)心還充滿了小小的驕傲，是什么樣自律的力量能夠讓秦同學(xué)即使在有些時(shí)候晚上睡的很晚的情況下依然能第一時(shí)間聽(tīng)到自己的小鬧鐘就可以起來(lái)，在很多個(gè)早上自己還可以進(jìn)行早讀?？吹角赝瑢W(xué)的變化我真是高興壞了。
其次，在新學(xué)期，秦同學(xué)的學(xué)習(xí)效率明顯提升。很多時(shí)候作業(yè)都能在學(xué)習(xí)高效率的完成，回家后再聚焦有一定難度的作業(yè)攻堅(jiān)，晚上睡得時(shí)間早了、精神狀態(tài)變得更好了。我不知道他內(nèi)心有什么樣的思考和轉(zhuǎn)化，但是能感受他內(nèi)心蓬勃向上的力量。我仿佛看見(jiàn)在有些堅(jiān)硬的地面下，一株幼苗努力吸收大地的水分、養(yǎng)料，冒出嫩綠的芽，它努力的向上生長(zhǎng)、突破，然后終于地面裂出一個(gè)縫隙，一株充滿希望的樹(shù)破土而出。
最后，我很開(kāi)心他面對(duì)我學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法，他竟然愿意跟我配合嘗試，并不排斥。要知道這個(gè)年紀(jì)的孩子是在尋找自我的過(guò)程中，對(duì)于父母的一些建議未必能聽(tīng)的進(jìn)去。雖然孩子也知道父母是為了自己好，但是往往還是會(huì)排斥，我不得不慶幸我跟孩子的關(guān)系還不錯(cuò)，孩子對(duì)我還是有信任的基礎(chǔ)。(*^_^*)
對(duì)了，秦同學(xué)在新學(xué)期還做到了不浪費(fèi)時(shí)間刷視頻，不浪費(fèi)時(shí)間玩游戲（高效完成任務(wù)后合理的游戲還是可以的），這也是真的令我心生佩服，能夠做到很好的自我的管理。
最終孩子的期中考試比初一上的期末成績(jī)又提升了35名，上次期末比期中也是前進(jìn)30多名，我真的很欣慰秦同學(xué)持續(xù)成長(zhǎng)的力量！
雖然成績(jī)并不能代表什么，但是他是孩子階段性付出的回報(bào)！
雖然我關(guān)心成績(jī)，但是我并不僅僅關(guān)心成績(jī)，我更關(guān)心孩子在成績(jī)背后的內(nèi)心力量、科學(xué)方法、有效行動(dòng)！
秦同學(xué)有底層的內(nèi)在力量，有學(xué)習(xí)更好方法的動(dòng)機(jī)和方向，哪怕前進(jìn)的路上會(huì)有曲折、可能也會(huì)有波動(dòng)，但我堅(jiān)信未來(lái)可期！
當(dāng)然，在家庭成長(zhǎng)方面我跟老秦的關(guān)系也在做調(diào)整和優(yōu)化，少喊少叫，雖然這幾天因?yàn)樯砥谟行┍┰?，有些反?fù) ，還被秦同學(xué)怪腔怪調(diào)的給笑話了(╯▔皿▔)╯，繼續(xù)努力吧！??
