這學(xué)期非常短，除去清明、五一、端午等假期，只有15周半，比上學(xué)期少了整整一個(gè)月，學(xué)習(xí)內(nèi)容卻比上學(xué)期大很多，老師們只能一天一課或三天兩課往前趕。加上減負(fù)方針實(shí)施得力，孩子回家沒有書面作業(yè)，老師們除了教學(xué)工作，瑣事也很多，花在學(xué)生身上的時(shí)間少了，孩子們普遍有些躁動(dòng)。
有班級(jí)一進(jìn)去垃圾成堆，剪紙、畫畫捏彩泥的痕跡很多；有的男生互相打鬧、下座位可以弄一節(jié)課；有的沒有帶文具借東西，還有的傳紙條，在下面插嘴，議論......有老師看沒什么學(xué)生舉手，就發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡，看到獎(jiǎng)勵(lì)有學(xué)生會(huì)舉手，不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡時(shí)又躲著玩去了；有老師把不聽講的孩子拉到辦公室抄課文、給家長打電話等。
家長們?nèi)裟馨焉厦嬉恍﹩栴}解決，應(yīng)該孩子上課會(huì)好一些。
（1）做好課前預(yù)習(xí)，讓孩子不會(huì)對(duì)課程有陌生感、緊張感而放棄學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)好的同學(xué)上課也不應(yīng)該是無事可做，讀書有沒有比以前更有感情？發(fā)言有沒有聲音更洪亮？筆記有你有更完整？字有沒有比以前更漂亮？每個(gè)孩子都有提升空間。
（2）除了陶藝課，盡量不給孩子帶彩泥和各種可以折的紙，減少干擾。
（3）盡量自己帶齊學(xué)習(xí)工具，不傳遞。
（4）告訴孩子積極思考是非常好的，如果課堂上只有兩個(gè)人，互相交流就沒有必要舉手了，但老師面對(duì)50多個(gè)同學(xué)，如果不舉手，自己回答就亂了，誰也聽不清楚。
（5）告訴孩子要積極爭當(dāng)課堂學(xué)習(xí)小明星，拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。如果有老師給爸爸媽媽打電話反應(yīng)孩子上課不聽講，爸爸媽媽應(yīng)該嚴(yán)肅處理。要么問孩子該怎么懲罰，要么自己訂。記得有家長會(huì)讓孩子罰站半小時(shí)，其實(shí)罰的內(nèi)容不重要，關(guān)鍵是氣勢上的威懾力和態(tài)度上的嚴(yán)肅性。
除此之外，孩子活潑好動(dòng)是這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，也是精力飽滿旺盛的體現(xiàn)，爸爸媽媽不要過分焦慮或給孩子貼上多動(dòng)的標(biāo)簽。
爸爸媽媽需要告訴孩子，課堂是大家的，講話不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)還會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)。也可以教孩子背一些上課小口訣提醒自己，如“要發(fā)言，先舉手，同學(xué)講，仔細(xì)聽”。
爸爸媽媽要問問孩子上課為什么要講話或玩東西？要告訴他每一個(gè)行為后面都有一個(gè)結(jié)果，做了不好的事，就要承擔(dān)不好的結(jié)果，比如老師批評(píng)，比如被請(qǐng)家長，比如讓同學(xué)瞧不起。你愿意承擔(dān)這樣的結(jié)果嗎？如果不想要這些后果就要想辦法管住自己，如：盡量把手放到桌面上，一只手拿筆，面向老師，坐端正，而不是趴在、躺著、側(cè)身或回頭。
也要教孩子盡量認(rèn)真做筆記，可以從圈畫老師說的重點(diǎn)詞句到動(dòng)手書寫字詞到把老師的板書全部記錄下來，一步步要求，沒聽懂或沒記全的部分可以打上小問號(hào)，下課找同學(xué)補(bǔ)齊。如果大片沒抄或胡亂寫晚上需要在本子上多寫兩遍。我們班就有一位同學(xué)以前上課特別愛玩東西，現(xiàn)在喜歡認(rèn)真聽課，每天下課捧著說給我看筆記，問能不能拍到群里給同學(xué)做參考，玩東西的情況非常少了。
可以讓孩子樹立一位榜樣或找一位小老師，每天跟蹤。讓孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察優(yōu)秀的同學(xué)，找到評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)和能力最后內(nèi)化為自己的行為。
也可以與老師溝通，懇請(qǐng)老師幫助，比如注意力不集中可以拉到前面聽，感謝老師在他注意力不集中時(shí)點(diǎn)他回答一個(gè)問題，站一會(huì)兒等。也要教會(huì)孩子看老師的眼神、臉色，知道有時(shí)候老師是提醒自己，有時(shí)候老師已經(jīng)生氣了。（有家長跟老師說多點(diǎn)孩子回答問題會(huì)讓老師為難，因?yàn)檎n堂的發(fā)言機(jī)會(huì)是大家的，老師們也會(huì)盡量公平的顧及每一個(gè)孩子，您眼里是一個(gè)孩子，老師眼里是一整個(gè)班的孩子。）
有些孩子好動(dòng)，每周體育課和早操等運(yùn)動(dòng)還是比較多的，周末爸爸媽媽也可以帶孩子去戶外活動(dòng)，讓能量得以進(jìn)一步釋放，鼓勵(lì)孩子下課多為班級(jí)做勞動(dòng)也是好辦法。也可以讓孩子去查一查微量元素，看需不需要給孩子補(bǔ)充些鐵、鋅等元素。
我的一位同事她主張小錯(cuò)誤也要大做文章，比如，她要求所有學(xué)生必須聽講，哪怕玩一支小小的鉛筆她馬上搶過來掰成兩半扔進(jìn)垃圾桶，還要一頓批評(píng)。所以，他們班沒有學(xué)生敢玩東西，上課都很認(rèn)真，成績也很好。
讓我想起了日本，一位老人偷拿了公共衛(wèi)生間的一小卷紙巾，被罰款了6000元。所以，在日本犯罪成本很高，幾乎沒有人犯罪?！皣?yán)師出高徒”還是有些道理的，如果您孩子遇到一位嚴(yán)厲的老師，您也要理解老師的出發(fā)點(diǎn)。
我是會(huì)給學(xué)生把思想工作做通讓他們自己把玩的東西扔掉的老師，覺得溫和堅(jiān)定效果也還不錯(cuò)。但爸爸媽媽如果在孩子屢教不改時(shí)可以有一、兩次的極端懲罰，讓孩子知道習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，對(duì)課堂有畏懼之心，事后要講清楚道理，把愛表達(dá)夠。
課堂的紀(jì)律是好成績的基本保證，希望在我們共同的努力下，您的孩子不需要老師花太多時(shí)間整頓紀(jì)律，更希望您的孩子慢慢成為一個(gè)懂自律會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生！
