在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)過程中，校長(zhǎng)們最郁悶的是人的問題。從招人、育人及馭人方面往往無從下手。很多校長(zhǎng)說，招聘像招生一樣，不敢停。求職人不少，面試者也不少，但是校區(qū)團(tuán)隊(duì)還是缺人，為什么？根據(jù)之所以沒有合適的人，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)自身不夠優(yōu)秀，不能吸引優(yōu)秀的人才跟隨你。

其實(shí)選對(duì)優(yōu)秀員工的另外一面是：校長(zhǎng)自己是否夠優(yōu)秀，自己能否被優(yōu)秀員工選中。

那為什么優(yōu)秀員工選中你——校長(zhǎng)的格局是校區(qū)發(fā)展的天花板。如果校長(zhǎng)在“二樓”，只能招到一樓的員工，如果要想更優(yōu)秀的員工，校長(zhǎng)最起碼要在“四樓”，才能招到“二樓”甚至“三樓”的員工。

一個(gè)合格的校長(zhǎng)要從一下幾個(gè)方面修煉自己，把自己打造成為一個(gè)具有魅力的校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者。

1.領(lǐng)導(dǎo)為人好

如何體現(xiàn)：不是好人做不了管理，只是好人做不好管理

1）修養(yǎng)高：仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、忠、孝、廉、恥、勇

2）禮賢下士：人在高位，要把員工當(dāng)成人，懂人心，識(shí)人性，帶給求職者禮賢下士的感受。

3）愛護(hù)員工：絕不忍心員工受到不明不白的委屈。絕不忍心員工在崗位上得不到想要的東西（讓求職者感受到校長(zhǎng)護(hù)犢子）

2專業(yè)能力強(qiáng)

如何體現(xiàn)：求職者希望，未來能成為正在眼前的你

1）行業(yè)的認(rèn)知：求職者為什么要選擇教培業(yè)，較其他行業(yè)的優(yōu)勢(shì)（教育人，朝陽(yáng)行業(yè)）

2）崗位價(jià)值的提煉：崗位價(jià)值的體現(xiàn)（市場(chǎng)營(yíng)銷崗、課程顧問崗、教學(xué)崗、教務(wù)崗）能帶給員工哪些提升？

3）從事該崗位給今后帶來的發(fā)展：從事該崗位后，得到提升的能力，為自己今后帶來哪些幫助？

4）階層跨越、收入、生活狀態(tài)改善、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面。

3.成長(zhǎng)規(guī)劃清晰

1）前3個(gè)月

收入：3千-4千

挑戰(zhàn)：快速學(xué)習(xí)能力 和不怕累精神

幫助：技能培訓(xùn)

2）4-6個(gè)月

收入：4-6千

挑戰(zhàn)：成為業(yè)績(jī)標(biāo)兵，排名前三

幫助：如何提升效率，總結(jié)規(guī)律

3）7-9個(gè)月

收入：6-8千

挑戰(zhàn)：一邊做業(yè)務(wù)一邊帶徒弟

幫助：帶團(tuán)隊(duì)的方法培養(yǎng)

4）10-12個(gè)月

收入：8千+

挑戰(zhàn)：晉升管理 一個(gè)部門

幫助：數(shù)據(jù)分析、授權(quán)分工、面試選育用留等

4.找準(zhǔn)員工的求職動(dòng)機(jī)

找準(zhǔn)員工的求職動(dòng)機(jī)： 找準(zhǔn)員工心中追求和理想

1）賺到錢（賺到心目中想要賺到的那 個(gè)數(shù)字）

2）得到能力提升（專業(yè)技能，思維高度，管理才能）

3）職位晉升（從剛進(jìn)入公司時(shí)的起點(diǎn)職位，晉升到了下一個(gè)更高的什么職位）

4）獲得快樂（得到老板的賞識(shí)和器重，同事之間的真摯友誼，兼顧了工作和家庭）

同時(shí)，作為校長(zhǎng)要緊抓人力資源建設(shè)，學(xué)校的人力資源建設(shè)甚至比一般企業(yè)的人力資源建設(shè)更重要，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的全是人的事。選對(duì)人，學(xué)校的辦學(xué)就成功了80%。合格的校長(zhǎng)不一定是專業(yè)的授課者，但一定要是一個(gè)合格的人力資源管理者。