? ? ? ? 無數(shù)人追問北大教授曹文軒，究竟有什么辦法讓孩子喜歡閱讀？他答道：“朗讀---通過朗讀，將孩子從聲音世界渡到文字世界。”葉圣陶先生也曾說過：“文字語言的訓練，我認為最重要的是訓練語感。即人們對語言文字符號刺激所產生的一種直覺?！奔热绱?，我們何不以“誦讀”之“刺激”催發(fā)學生的語感，進而提升學生的語文綜合能力。那么如何在班級踐行“誦讀”，使學生讀而有惑且有獲呢？則一直是作為語文教師兼班主任的我之心病。很幸運，在今年暑期“閱讀與教師成長”網(wǎng)絡培訓活動中欣逢時朝莉老師的“彩虹花和閱匯”，不但令人大開眼界，更令我的“誦讀”之旅柳岸花明，峰回路轉，信心滿滿，以期在未來的教學工作中遇到更好的自己。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、采擷他山之石? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.了解讀書會。首先，時老師從專業(yè)角度剖析“為何召開師生讀書會”，且從三方面指出其現(xiàn)實意義與內涵。一是為了學生更優(yōu)異的學習成績，二是為了提升學生的綜合素養(yǎng)，三是為了遇見更好的自己。而后，時老師又拋出如何開展班級讀書會的問題，通過與聽課教師互動，了解班級讀書會現(xiàn)狀，進而提出個人見解，其一是關注活動環(huán)境，營建輕松友好的氛圍；其二要精心選擇讀書內容，可根據(jù)學情選擇書目，也可學生自薦，或由家長進行閱讀推廣等；其三是組織形式要豐富多樣，包括圖書共讀會、好書分享會、閱讀辯論會、親子共讀會、劇本表演會等；最后教師要及時反饋，全面總結，通過梳理反思，找到亮點再接再厲，針對不足進行整改。? ? ? ? 2.親近讀書會。隨后，時老師不厭其煩地對班級讀書會步驟進行了詳盡的解讀。包括前期準備之家?；拥挠行麄鳎朴喿x書會工作計劃，設計活動內容等；活動過程之布置環(huán)境、豐富環(huán)節(jié)、營造氣氛等；反饋總結之整理音像資料、對外發(fā)布成果和反思活動得失等。同時，時老師還對如何開展好讀書會給予相關建議，她認為師生大聲讀起來便已成功了一半，日積月累養(yǎng)成習慣；多方探索，循序漸進，通過學習，嘗試不同讀書會的組織方法；而成熟期則應形成自己班級讀書會特色，甚至是創(chuàng)設讀書會品牌，教師依此總結提升，撰寫論文。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.踐行讀書會。課程結束前，時老師還以她本人所發(fā)起的“彩虹花和閱匯”為例，對整本書共讀課的流程進行經驗談，包括導讀課之懸念引入，吻醒學生的閱讀興趣；推進課之關注閱讀進程，強調閱讀主題，把握閱讀時間與節(jié)奏；通過穿越、對話、交流與碰撞，使主題研討課實現(xiàn)與當下的生命體驗相編織。最后，時老師還不忘叮囑聽課教師，班級讀書會整本書的共讀應注重精神引領，結合學生實際，以主題研討為主，盡力展示本書的核心價值，絕不可將讀書課上成語文課，根據(jù)學段的不同選擇共讀方式，設計活動環(huán)節(jié)等。時老師知無不言，言無不盡，一番諄諄教誨令人受益匪淺，感恩，感謝！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、以期攻己之玉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知行合一，學以致用。沐浴著時老師的彩虹花香，潤澤自身的生命底色。新學期有新規(guī)劃，對班級讀書會作如下暢想：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.書聲瑯瑯，日有所誦。通過毛遂自薦等方式，篩選出十位誦讀小老師，負責每周一至周五早、午自習的誦讀工作，每人每次至少堅持領誦15分鐘。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.同款異題，每月一期。每月確立一種形式（同款），圍繞不同主題（書籍），共計四項內容，包括：好書分享會、個性辯論會、親子共讀會、劇本表演會。即每月召開四次同款不同題的班級讀書會，每周一第七節(jié)課執(zhí)行，學生自由展示，教師保駕護航。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.古韻今吟，讀寫結合。充分利用少年宮一班一品的兩節(jié)活動課，以古韻今吟和讀寫結合的形式，在教師的引領下堅持古詩詞吟誦與現(xiàn)代詩歌的仿寫，通過師生互動進行成果驗收；積極備戰(zhàn)并鼓勵學生參加學校舉辦的各項競賽活動。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.家?；樱芮泻献?。通過微信群和QQ群，積極進行家?；?，落實誦讀和背誦任務，學生在誦讀或閱讀打卡中，濃郁興趣，養(yǎng)成習慣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 只有想不到，沒有做不到。當然，還有最重要的一項內容，師生還應群策群議，為班級讀書會重命名。以上只是本人對班級讀書會的初步構想，俗話講：勤能補拙。相信在新學期里，只要眼中有人，心中有愛，悉心澆灌，精心培植，班級的誦讀之花定能欣欣向榮。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?