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《曹劌論戰(zhàn)》創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)元件一例
提交人：212951朱良武
江西省上饒市余干縣古竹初級中學(xué)
感知寓意類創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計(jì)
【創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計(jì)】
在《曹劌論戰(zhàn)》中，統(tǒng)領(lǐng)全文，暗示文眼，反襯曹劌形象特點(diǎn)的句子是：“????????????????，?????????????????！睂W(xué)生思考作答。
答案是：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?/p>
課文原句：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌（guì）請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間（jiàn）焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
此問題在預(yù)習(xí)階段設(shè)計(jì)出來，引導(dǎo)學(xué)生思考，有助于學(xué)生從整體上來把握課文內(nèi)容。
課堂上教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀疏通文意，學(xué)生適時(shí)展示課前收集的時(shí)代背景資料，共同探討曹劌的來歷？為什么曹劌能成功請見魯莊公？曹劌通過和魯莊公的一次深入對話，使魯莊公明白“取信于民”這個(gè)道理，再加上曹劌的協(xié)同參戰(zhàn)督戰(zhàn)，致使長勺之戰(zhàn)成為歷史上以弱勝強(qiáng)的典型戰(zhàn)爭案例，可見背后是有深意的。
【創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計(jì)說明】
《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳·莊公十年》。講述了曹劌在長勺之戰(zhàn)中對此次戰(zhàn)爭的一番評論，并在戰(zhàn)時(shí)活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強(qiáng)大的齊軍的史實(shí)。
課文以曹劌請見、曹劌問戰(zhàn)、曹劌參戰(zhàn)、曹劌論戰(zhàn)四方面展開了敘述。
文章說明了在戰(zhàn)爭中如何正確運(yùn)用戰(zhàn)略防御原則——只有“取信于民”，實(shí)行“敵疲我打”的正確方針，選擇反攻和追擊的有利時(shí)機(jī)，才能以小敵大，以弱勝強(qiáng)。
學(xué)習(xí)本單元課文，要熟讀成誦，并將精彩的句段摘抄下來。
《曹劌論戰(zhàn)》中這一句“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”無疑是整篇的文眼，也是關(guān)鍵性的一筆。
肉食者：周代禮制規(guī)定，天子食用牛；諸侯平時(shí)食用羊，朔月（每月初一）才能食用牛；大夫平時(shí)食用豬、犬，朔月才能食用羊。當(dāng)時(shí)帝王及貴族在每月初一所備食物，較平日豐盛，叫做“朔食”，食物規(guī)格也提高一等。此外，在祭祀或天子、諸侯舉辦宴會時(shí)，大夫才得以食用牛。由于當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的低下，統(tǒng)治階級殘酷剝削，所以一般老百姓是不容易吃到肉的。因此肉食者代指當(dāng)權(quán)者。
“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”意思是身居高位的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。
曹劌說：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”能從文中找到印證嗎？
這從魯莊公回答曹劌的問題中可以看出。
魯莊公先是認(rèn)為“衣食所安，弗敢專也，必以分人”，安身養(yǎng)生用的東西分給別人了，就能得到別人的擁護(hù)，他們就會報(bào)答君主，保衛(wèi)國家。而他的“必以分人”，只是分給了身邊的臣子，老百姓是沒有享受到的。得不到國民的擁護(hù)，即便是近臣護(hù)衛(wèi)，也不能擊退強(qiáng)敵。從這一點(diǎn)來看，魯莊公是見識鄙陋的。接下來，魯莊公又把取勝的希望寄托在神靈的庇佑上，而這更是不現(xiàn)實(shí)的?！叭馐痴摺敝氨伞?，可見一斑。
由此推斷居于魯莊公身旁的群臣不乏有眾多的不能遠(yuǎn)謀的肉食者。那作為一個(gè)平民的曹劌卻能有如此的遠(yuǎn)見，確實(shí)可以推斷出曹劌的出眾之處。
借助有關(guān)曹劌的史料和文本（曹劌人物形象分析）：
曹劌具有卓越的軍事識見和高超的作戰(zhàn)指揮才能，他非常重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，認(rèn)為“民從”才是戰(zhàn)爭取勝的重要保證，具備了“民從”這個(gè)條件，“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)。他指揮作戰(zhàn)謀慮周密，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，他深知軍隊(duì)士氣在戰(zhàn)爭中的作用(“夫戰(zhàn),勇氣也”)，善于選擇有利的時(shí)機(jī)發(fā)動反攻(“彼竭我盈，故克之”)，既不畏強(qiáng)敵，又步步謹(jǐn)慎，終于戰(zhàn)勝齊軍(“吾視其亂，望其旗靡，故逐之”)。另外，曹劌能在國家危亡的時(shí)候，挺身而出，積極向莊公出謀獻(xiàn)策，說明他有以天下為己任的獻(xiàn)身精神與愛國情懷。
同時(shí)我們也要批判性地看待這個(gè)文本?！恫軇フ搼?zhàn)》夸大了曹劌個(gè)人的力量，全文里，曹劌整篇的核心人物，而魯莊公只起到了陪練的作用，魯莊公降格成為一個(gè)設(shè)問性的人物，所有的聚光燈和精彩臺詞都給了曹劌。另外，文本很明顯地附帶有作軍事教科書的企圖。但我們可以分析出曹劌確實(shí)是一個(gè)精細(xì)的洞悉一切的善于判斷局勢的人，他能從國家政治的高度上組織好一場戰(zhàn)爭，也能在戰(zhàn)爭進(jìn)程中指揮好進(jìn)攻，他確實(shí)是一個(gè)有能耐的人。
還比如文末最后一段，曹劌的論戰(zhàn)就是對本次戰(zhàn)爭做的一次美妙的自我講解。
魯莊公形象分析
魯莊公作為一名君王，資質(zhì)平庸無奇，但他并非昏君。他最初將戰(zhàn)爭勝利的看望寄托在施行“小惠”、祈求神靈保佑上，這反映了他政治見識的鄙陋。在戰(zhàn)場上，他急于求成未曾謹(jǐn)慎考慮就出擊追敵，暴露了他在軍事上的輕率。但魯莊公能夠接見并非“肉食者”的曹劌，并耐心回答他的“三問”，說明莊公能夠禮賢下土、廣開言路；后來在作戰(zhàn)中，他又聽取了曹劌的意見，這反映了他知人善用、任人唯賢；戰(zhàn)后又詢問曹劌取勝原因，說明他虛懷若谷、謙虛好學(xué)。
綜上所述，通過解讀《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，展示古人的政治、軍事生活，可以感受古人的智慧，體會他們的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
這種具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的平民：比如《陳涉世家》中的經(jīng)典名句“燕雀焉知鴻鵠之志”、“王侯將相寧有種乎”，陳勝振臂高呼，發(fā)出了封建專制下覺醒民眾的最強(qiáng)音，具有劃時(shí)代的意義，也同樣可以強(qiáng)烈感受到古人的智慧和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2022年4月8日星期五
