昨天凌晨三點(diǎn)從睡夢(mèng)中醒來（最近一段時(shí)間睡眠一直不太好），竟毫無睡意，于是干脆坐起來，習(xí)慣性打開手機(jī)，翻看微信。這十天，我完全沉浸在給拍攝孩子們短視頻的喜悅當(dāng)中。有的時(shí)候來不及看微信，會(huì)錯(cuò)過許多重要的信息，于是我一條一條的翻看，就找到了教育行走的總?cè)?。我看到了一則招令分項(xiàng)嘉賓的通告。
主題關(guān)于分享的學(xué)?；虬嗉?jí)特別的管理，或者是令人神往的故事。我一看，前幾天不是寫了一篇《平凡教師的教育遇見》嗎？那里面有很多我的班級(jí)管理以及我與學(xué)生們的故事。所以三七二十一，我沒有猶豫就接龍了，算是報(bào)名了。
或許因?yàn)橛X得我事先有一個(gè)稿件，所以第二天一大早起床，我和平時(shí)一樣，吃了早飯，就把兩個(gè)小家伙帶到圖書館，讓他們做周末的作業(yè)，然后就帶他們到旁邊的公園進(jìn)行古詩打卡。由于這兩天都是新教的古詩打起卡來就比較費(fèi)勁。于是呢，《望天門山》和《早發(fā)白帝城》這兩首古詩我教孩子們整個(gè)一上午，在中午12點(diǎn)的時(shí)候才勉強(qiáng)把這兩首古詩的拍攝完成。
到了家，我才想起晚上七點(diǎn)將有我的教育故事分享，可是想著反正有稿件，到時(shí)候再說吧。于是中午的時(shí)候我也沒有放在心上，繼續(xù)和兩個(gè)娃娃復(fù)習(xí)《望天門山》和《早發(fā)白帝城》，下午三點(diǎn)多的時(shí)候，我收到了一位叫李林老師的微信，他跟我說，與我一同今晚分享的李媛老師生病了，她正前往看病的高鐵上。讓我代為主持人，我想這下完了，我從來沒有做過主持人。
稿件的話我覺得應(yīng)該再打磨一下，如果再當(dāng)主持人的話，我覺得我是應(yīng)接不暇，忙不過來，然后李林老師安慰我說，主持人只是做一下開場。然后呢，介紹出嘉賓來，中間再串一下，最后再結(jié)個(gè)尾。聽起來好像也沒什么，于是我就欣然答應(yīng)。趕忙加了和我一同分享的李媛老師，以及做我們的點(diǎn)評(píng)的宋桂英老師微信，然后等著他們發(fā)我照片和個(gè)人簡介，我來給他們做個(gè)名片。
在這個(gè)等待的時(shí)候呢，我繼續(xù)完善稿件。但是在完成的過程中，我突然覺得我的稿件軟綿無力，純粹就是記敘類的，沒有什么教育的理念和專家的話。聽起來不夠大氣，也不是十分能打動(dòng)人。
但不管怎么樣，我想著，反正應(yīng)該也沒有人聽吧，因?yàn)槲矣浀梦业谝淮卧诮逃凶叻窒淼臅r(shí)候。比較的失落，很冷場。
坐在電腦前焦頭爛額的修改了將近兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)修改我都不太滿意。然后還要想主持人的串稿，我都沒有時(shí)間看李媛老師后面發(fā)給我的稿件。在五點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我又收到李林老師的微信，他告訴我說，讓我第一個(gè)分享。本來我還以為有15分鐘我還可以繼續(xù)完善一下。所以昨天的分享其實(shí)真的不太完美，應(yīng)該說非常的low。
我連出場嘉賓的名字都沒有記起來，特別是點(diǎn)評(píng)老師，我在做她的名片的時(shí)候，甚至沒有把她的名字加上去。當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候，我提醒自己一定要加上去，可是最后我發(fā)出去的時(shí)候沒有她的名字。等到玩介紹點(diǎn)評(píng)老師出場時(shí)，我腦子一片空白，我說不出今晚分享嘉賓的名字。
因?yàn)橄挛绲臅r(shí)候，我兩個(gè)孩子又把我從家里拖走，要給他們買零食，所以那一個(gè)多小時(shí)我都在外面。等再回到家里的時(shí)候，已經(jīng)是06:20了，最后只有40分鐘的時(shí)間跟我整理思緒。所以通過昨天的分享，我發(fā)現(xiàn)做任何事都不要臨陣磨槍，抱僥幸的態(tài)度，既然報(bào)了名，我就應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待。我就讓我佩服的就是李媛老師，她生了病都依然堅(jiān)持分享，而且通過她的分享內(nèi)容，我感覺到了，她是一個(gè)非常敬業(yè)，非常有愛心，非常有方法的小學(xué)語文老師，她才是我要學(xué)習(xí)的榜樣。
為了能夠吸引她班上的小孩，她用了很多方法，比方說刮刮樂，給孩子們刮獎(jiǎng)；比方說課間和孩子捶背；又比方說，和孩子們一起玩游戲，給他們準(zhǔn)備禮物?？墒窃谧蛲淼姆窒砩希也]有提到那段歲月通過李媛老師的分享勾起了在我教育生活生涯中，短暫卻彌足珍貴的一段記憶。讓我回想起了初為人師的自己，想起了十幾年前我在鄉(xiāng)村九年一貫制學(xué)校的，那幾年與孩子們朝夕相處的時(shí)光，特別是與初二的住宿女生住在一間教室的那一段溫情的時(shí)光。
昨晚的分享會(huì)上，宋桂芳老師的點(diǎn)評(píng)，我覺得句句走心，字字充滿溫情?？梢哉f。善解人意，他總能通過一句話觸發(fā)他的感受，觸類旁通，舉起他教學(xué)生涯中的故事，論口才。我當(dāng)之無愧。昨天我的主持十分的尷尬，十分的顯得幼稚?？赡芪抑荒茏鳛橐粋€(gè)傾訴者，而做不好一個(gè)傾聽者，這是我要努力的方向。
早上看到王杏城老師，也就是惠州大亞灣教育行走線下活動(dòng)的《明天會(huì)更好》的組織者，也是我參加的第二個(gè)集體活動(dòng)的指導(dǎo)老師——王老師給我們做了點(diǎn)評(píng)，當(dāng)然《奶蜜鹽》翻書舞的組織者夏瑩老師也在一直傾聽我們的分享。我覺得即便只有一個(gè)聽眾能分享就是一個(gè)一種勇氣，就像張文芝老師所說，能夠主動(dòng)分享者。就是成功者。何況曉霞、文質(zhì)老師都有在總?cè)夯貞?yīng)，他們有聽，他們那么忙。文質(zhì)老師昨天上午九點(diǎn)一直到十一點(diǎn)多張文質(zhì)老師在東莞市大朗鎮(zhèn)長塘小學(xué)線上、線下同時(shí)直播“孩子能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵力量在于父親”活動(dòng)，今天下午又在惠州大亞灣外國語學(xué)校直播“家校共育是對(duì)孩子最好的成全”，真了不起！
