我們學(xué)校是一個(gè)村小的學(xué)校，我們中午在學(xué)校吃飯，學(xué)生和老師吃的是一樣的。雖然我們也吃面食，因?yàn)橐郧暗臅r(shí)候，學(xué)校會烙餡餅或者搟面條，但是這么多的人在一起吃餃子，破天荒還是頭一次。

今天的節(jié)氣是大雪，所以吃餃子，感覺更有紀(jì)念意義吧。東北就是這樣，無論是過年還是過節(jié)，感覺吃一頓餃子才算是更有儀式感。

今天組織孩子們包餃子，其實(shí)也是給孩子們提供一次鍛煉的機(jī)會。還記得我是上大學(xué)的時(shí)候，一次元旦和同學(xué)們在一起包餃子，還是在學(xué)校的食堂煮的，食堂和學(xué)校至少有30m遠(yuǎn)，可是還是樂此不疲，一點(diǎn)都不嫌麻煩，雖然20年過去了，但是還是記憶猶新。特別是對于五、六年級的學(xué)生來說，很快就要離開這個(gè)學(xué)校， 所以集體的活動(dòng)，我認(rèn)為還是具有紀(jì)念意義的。

今天早晨，在我和大家宣布我們10點(diǎn)開始包餃子的時(shí)候，孩子的第一反應(yīng)就是我不會，我的第一回應(yīng)就是，如果不會，正好我們可以學(xué)一學(xué)，有的孩子說最好吃的餃子，就是父母給他們親手包的，那我反問他們，如果你能夠給父母親手包幾個(gè)餃子，是不是他們吃的也更會開心一些呢？所以我們今天的活動(dòng)，不僅僅是學(xué)會包餃子，還要寫一篇文章留作紀(jì)念，寫一寫你包餃子的過程，寫一寫你包餃子的深切體會。

就在10點(diǎn)時(shí)候，我們準(zhǔn)時(shí)來到廚房，原來校長和楊老師已經(jīng)熱火朝天的干起來。幾個(gè)女生在洗手過后，大家圍著桌子，看著餃子皮，面面相覷，不知道該如何動(dòng)手？看樣子每個(gè)孩子在家里邊都是一個(gè)小寶貝，只是吃過豬肉，沒見過豬跑啊。于是我給每一個(gè)孩子的手里放了一個(gè)餃子皮，然后，又給她們手里的餃子皮放了相應(yīng)的酸菜餡兒，就這樣，一帶四先做了一個(gè)示范。我告訴大家，捏的時(shí)候先捏中間，然后，把兩邊捏成彎彎的元寶形，如果怕漏餡，就多捏幾遍，一個(gè)捏不好，我們再來一個(gè)。同學(xué)們也是初生牛犢不怕虎，有了大展拳腳的機(jī)會，都立刻動(dòng)起手來，不一會桌子上就出現(xiàn)了形態(tài)各異的餃子。劉書含的餃子帶著小麥穗，有一種成熟收獲的感覺，很漂亮。田麗園的餃子帶著厚厚的大邊，可是用她的話來說，就喜歡吃這樣的。吳彤樂的餃子小巧玲瓏，就是我們常包的元寶型。曲依然的餃子中規(guī)中矩，就在楊老師去準(zhǔn)備其他事情的時(shí)候，曲依然搟了幾個(gè)餃子皮，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，一上手就能看出這個(gè)孩子會搟餃子皮，看來在家是常常干活的，為小小年紀(jì)的她點(diǎn)贊。

同學(xué)們各盡其能，各展其才，我的原則就是協(xié)調(diào)大家，爭取包的餃子不漏即可，一回生，二回熟。這次大家都能夠積極參與，都學(xué)會了包餃子，就是收獲滿滿。

為了煮餃子，我們特意生了火爐，滾開的熱水，餃子在鍋里上下翻騰，沒有參與包餃子的男生就給校長打下手，拿水，端餃子，也有滿滿的參與感，第一鍋100個(gè)餃子，熱氣騰騰的來到大家面前，感覺大家都有些迫不及待了。此時(shí)我們包餃子工作，也進(jìn)入了尾聲，有老師負(fù)責(zé)收尾工作，有老師負(fù)責(zé)給孩子們分餃子。說句實(shí)話，今天的餃子個(gè)頭屬實(shí)不小，并且那么多的餃子，也是煮壞了一兩個(gè)，可是這些都不影響我們吃餃子的心情。

今天，同學(xué)們吃著自己親手包的餃子，感覺心情還是不錯(cuò)的。作為老師們，對這次包餃子的活動(dòng)圓滿結(jié)束， 也感覺同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力還是極強(qiáng)的，可能缺的只是一個(gè)鍛煉自己，展示自己的平臺。

通過今天的活動(dòng)， 希望同學(xué)們在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，能夠盡自己的所能，幫家里做一些力所能及家務(wù)。因?yàn)槲覀兘K究會長大，終究需要獨(dú)立，不可能永遠(yuǎn)在在父母的庇護(hù)下，自己動(dòng)手，豐衣足食，這是亙古不變的道理！