過于抽象或者過分具體的教學(xué)都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而連接生活的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)結(jié)合總結(jié)提煉可以有效實(shí)現(xiàn)具體與抽象的統(tǒng)一。增加比較、分析、歸類、區(qū)分、拓展等加工過程，則能建立更加清晰的知識(shí)聯(lián)系。思維導(dǎo)圖可以是一個(gè)很好的工具。
過于抽象或具體的教學(xué)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)
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