上海教博會(huì)思行育教
4月15日帶著孩子們海那邊的夢(mèng)想，與新婚妻子抵達(dá)上海國際會(huì)展中心，對(duì)于本次出行有很多遐想，一個(gè)這樣的平臺(tái)展出孩子們的作品意味著什么，夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，繪畫對(duì)于孩子們無高低，藝術(shù)創(chuàng)造對(duì)孩子們太難得，太需要這樣一個(gè)平臺(tái)讓全國的小朋友認(rèn)識(shí)他們的創(chuàng)作是如此可貴，也證明了村小孩子的努力與堅(jiān)持終將美麗。短暫的上海之行收獲滿滿，思想眼界提高，堅(jiān)持與美麗同行的背后故事，上下一心，眾志成城，對(duì)公益的心，對(duì)教育的情懷，對(duì)互加小伙伴的超能力，為鄉(xiāng)村教育發(fā)起方的愛心項(xiàng)目聚能，路很長需要一起走，心連心照亮未來。
初到上海前還沒有從忙于婚禮的思緒中走出來，想想遠(yuǎn)途而來的親人婚禮后第二天要和自己一起出發(fā)，顯然爸媽有很多話要說，凌晨買的票二十幾人搭乘回家的列車讓我有諸多牽掛，但是滬江之行給予我更多的期盼，從我們從校服到婚紗互加讓我們的這段牽手更多幸福與銘記，因?yàn)樵谌珖l(xiāng)村公益計(jì)劃在cctalk的平臺(tái)上讓我們的攜手更加充滿意義，這么多的教師小伙伴送來了真摯的祝福，在安妮老師靜心的安排下，高老師領(lǐng)到了一個(gè)神秘的任務(wù)，當(dāng)時(shí)在青椒計(jì)劃中吳校長說要直播，這個(gè)想法在當(dāng)天全部實(shí)現(xiàn)，也出現(xiàn)了青椒俠侶這個(gè)美麗的名字，在培訓(xùn)兩萬多人中我們是其中最幸運(yùn)的人，與互加團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)一年多了，對(duì)每個(gè)人都有很多遐想，也是婚后的第一個(gè)福利，有機(jī)會(huì)與愛人前往上海。
也是初到上海，對(duì)這個(gè)城市有無限遐想，魔都國際化大都市，夜很靜也很美，每個(gè)街落人海涌動(dòng)，快節(jié)奏的匆匆涌動(dòng)，密密麻麻的行人濃縮奮斗的氣息，燈紅酒綠，海市蜃樓，這就是一線城市的印象，這與去過的北廣圳更會(huì)讓人舒心，根據(jù)安妮老師的地址在這個(gè)交通便利的城市顯得更加融入，在地鐵上看到一句話：這個(gè)城市在狠狠懲罰不改變?nèi)耍睦镉|動(dòng)很深，回想當(dāng)下，不管此時(shí)你是什么職業(yè)，在何地奮斗，改變是每個(gè)人在孤單行程中最溫的暖陽，照亮迷失的自我一如既往地前行，雖然是晚上，霓虹燈的路口，往來穿梭的行人與轎車猶如打字機(jī)般記錄著每個(gè)人自然的形態(tài)，每到一個(gè)城市后喜歡用地圖導(dǎo)航，本來可以直接到上海展覽中心，可最后還是愛心滿滿安妮老師共享位置來到了展覽中心，首先映入眼簾的是建成于1955年，原名“中蘇友好大廈”，是上海的代表性建筑之一，也是50年代上海市建造的首座大型建筑，與北京展覽館一樣同屬俄羅斯古典主義建筑風(fēng)格。沒錯(cuò)，這就是本次第十五屆上海教育博覽會(huì)美育展展覽館，看著古典主義巍峨的造型結(jié)構(gòu)肅然起敬，對(duì)于學(xué)美術(shù)的我們來講，展覽并不陌生，以前也會(huì)為一次展覽輾轉(zhuǎn)很多地方，截止這一次已經(jīng)兩年時(shí)間，眼前這段宏偉的地標(biāo)建筑里蘊(yùn)藏了很多精妙之物。展覽歷時(shí)三天可意義非凡，行程雖短將帶給我們太多的感動(dòng)與思考！
回想從教未滿兩年，作為年輕人對(duì)于外出培訓(xùn)是十分的珍貴，也并不是所有人都可以在任何時(shí)間出去有游學(xué)的機(jī)會(huì)，不管是剛剛踏入教育崗位的我們還是從教二十年以上的前輩們，有一個(gè)平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是夢(mèng)寐以求的，作為一名老師按理我們最不缺乏學(xué)習(xí)心，但往往最淡薄的是上進(jìn)之心，當(dāng)一個(gè)人在自己的崗位安于現(xiàn)狀的時(shí)候，思想滯后，行動(dòng)緩慢，積極性消極，一切的因素歸根于自我素養(yǎng)偏低，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，抱怨情緒纏繞，健康的心態(tài)越來越偏移，畢業(yè)之后雖然沒有立刻從事教育崗位，但教育事業(yè)的熱衷從未減弱，現(xiàn)在作為一名鄉(xiāng)村教師是多么的幸運(yùn)，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)差一點(diǎn)和室友一起踏上西部志愿者支持計(jì)劃，后面室友完成了兩年援疆公益教學(xué)計(jì)劃，當(dāng)17年看到學(xué)校在報(bào)名統(tǒng)計(jì)青年教師鄉(xiāng)村公益計(jì)劃時(shí)下意識(shí)會(huì)想到要不要去別的身份或地區(qū)支教，直到青椒計(jì)劃走進(jìn)我們，原來是青年教師的一次公益成長計(jì)劃。
一年的課程讓我們發(fā)生了巨大的改變，原來去堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件快樂的事，在周三晚聽課時(shí)正好是我的晚間活動(dòng)無暇抽身，與其這樣更多時(shí)候利用教室白板與同學(xué)們一起聽課，課程豐富的青椒計(jì)劃至此在心里落根，也因此接觸到簡書，把自己平時(shí)的所感所思留在了簡書上和老師相互交流，同樣是一個(gè)縣城臨近的學(xué)校我們彼此交流很少，全國第一個(gè)青椒沙龍見面會(huì)如期成功開展，讓我們彼此從陌生到相識(shí)，一群青春之歌在這里暢想，原來一起走我們并不孤單，青椒線下見面會(huì)看到了致力鄉(xiāng)村教育的星星之火，他們青春活力，他們多才多藝，他們教心永駐，一年前作為美術(shù)教師雖然擔(dān)任語文和教學(xué)也一直不敢放松對(duì)學(xué)生美育的普及和滲透，學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣度淡薄更加堅(jiān)信有一天他們可以是把美術(shù)學(xué)習(xí)充實(shí)在日常生活中，因?yàn)榻佑|美得滲透更加讓他們變的自信，活潑，一年中對(duì)于每一節(jié)課認(rèn)真的學(xué)習(xí)，找到適合他們的切入點(diǎn)，湘教版的教材融合與快樂手工和夏加兒美術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我的課堂更加的豐富，學(xué)生對(duì)與美術(shù)的認(rèn)識(shí)度和興趣度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，美術(shù)課成為全校學(xué)生心中有期待，有濃厚興趣的課程，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)校少年宮美術(shù)室和手工陳列室成為我校一生一體藝項(xiàng)目初步成果，同學(xué)們用自己的智慧和對(duì)未來的期盼點(diǎn)綴著不一樣的風(fēng)景線！
一年后的新學(xué)期互加美麗鄉(xiāng)村大課表正式融合學(xué)校課程表，成為學(xué)校另一個(gè)特色的課程實(shí)踐，互聯(lián)網(wǎng)+教育融合本校地方課程讓我們的課表更加豐富，從起初的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在能夠熟練的掌握操作流程，從被動(dòng)的一個(gè)助教到自我學(xué)習(xí)融合實(shí)踐教學(xué)，從傳統(tǒng)的教育教學(xué)到信息化教育同步的雙師課堂，從三尺講臺(tái)的機(jī)械化重播到依據(jù)班級(jí)特色的實(shí)際教學(xué)，一張鄉(xiāng)村大課表在全國傳遞，從開展的實(shí)際情況只要是適應(yīng)于新的模式自己發(fā)生了轉(zhuǎn)變到課堂實(shí)際效果的最大化，我們看到了教師成長的基礎(chǔ)上，學(xué)生發(fā)生了改變，課堂中學(xué)生是主體，我一直堅(jiān)信萬物本一體，有著個(gè)性的基礎(chǔ)上也有共性，這就是我們可以把好的經(jīng)驗(yàn)相互作用，相互融合，達(dá)到適合本土資源的應(yīng)用，雖然執(zhí)教時(shí)間很短，對(duì)讀書的重要性認(rèn)識(shí)也是讓我可以成長進(jìn)步的一個(gè)最重要的原因，因?yàn)椴屎缁ǔ孔x的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們成為彩虹的寵兒，原來古詩還可以這么學(xué)，詩配畫讓同學(xué)們對(duì)于理解詩意和記憶是很好的方法，如果一個(gè)新事物直接照搬和無條件的推廣也許不是改變和進(jìn)步的有效方法，在彩虹花開展近兩周也會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)等問題，在班主任會(huì)議上柏校長提出，作為教師要積極發(fā)揮自主判斷與引導(dǎo)的意識(shí)，學(xué)習(xí)好的形式與方法，不能單單做一個(gè)播放課程的工具，線上線下的結(jié)合才能讓課程發(fā)揮更大的作用，各種形式的讀完全可以用于我們平時(shí)課程的課堂教學(xué)，細(xì)心觀察學(xué)生在課堂中的變化情況，在藝術(shù)造型中我們講究因勢(shì)造形，在不同形態(tài)中要做到引導(dǎo)，尊重教學(xué)。
曾記得從進(jìn)入學(xué)校劉校長每次大會(huì)強(qiáng)調(diào)的就是讀書，教師只要熱愛讀書才能把書的啟悟帶給學(xué)生，帶頭讀書，讀什么書很重要，本校一月一次征稿的教海藝苑與金塔教育都是教師讀書所感所悟與課堂教學(xué)展現(xiàn)的有力窗口，為什么要提讀書，因?yàn)閺膮⒓忧嘟酚?jì)劃以后，養(yǎng)成了寫簡書的習(xí)慣，日積月累字?jǐn)?shù)越來越多，寫作有了進(jìn)一步提高，兩萬多人的青椒們，每天堅(jiān)持寫作的優(yōu)秀教師大有人在，不得不提到黑龍江拜泉的李桂娟老師，一個(gè)執(zhí)行力百分百的寫作達(dá)人，短短幾個(gè)月，學(xué)習(xí)感悟達(dá)到四十多萬字，本次之行的相遇讓我對(duì)她個(gè)性里傳遞的正能量敬佩不已，一個(gè)典型的東北大姐的形象，時(shí)常會(huì)私下聊天調(diào)侃她濃厚的東北口音，從青椒計(jì)劃的初識(shí)到不到一年的過程中，她最為一名初中音樂教師成為一名典型的青椒，一名小獅子，更找到了最喜歡的自己。
互加愛心大課表的到來讓我們農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)成果除過可以在全國青椒群中展現(xiàn)，得到全國不同地域的老師們的認(rèn)可和贊許，因?yàn)橥瑢W(xué)們的努力，夏加兒美術(shù)的魅力教學(xué)，互加公益團(tuán)隊(duì)的無私奉獻(xiàn)與爭取，同學(xué)們每次課堂作業(yè)一次比一次更加富有挑戰(zhàn)，也樂于接受挑戰(zhàn)，作品不止高產(chǎn)更加注重自由表達(dá)創(chuàng)作的質(zhì)量，因?yàn)橄募觾旱投握n程《魚兒游而游》東壩小學(xué)和天倉小學(xué)第一批作品乘著夢(mèng)想的風(fēng)帆游出大山來到上海，也是第一次在青椒計(jì)劃課程前暖場(chǎng)被全國教師所認(rèn)可的一次展示。
孩子們?cè)谝曨l中看到了自己的作品，聽到了老師們?cè)谠u(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)他們作品時(shí)的驚喜與自豪，以后得課程學(xué)習(xí)他們更加主動(dòng)，這也為后續(xù)一大批優(yōu)秀作品來到滬江，走進(jìn)國際展覽中心埋下了伏筆。在上課時(shí)我會(huì)問同學(xué)們?nèi)绻銈兊淖髌啡チ舜蟪鞘姓褂[你們有什么感受呢？老師:我們想去看看，不知道上海在哪里，為了讓更多作品讓全國的小朋友看到，更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，以更好的作品展現(xiàn)給大家！山那邊是什么，這是張軍校長有感而發(fā)的小詩。
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請(qǐng)相信
在不停地翻過無數(shù)座山后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮了山里一大群孩子的眼睛
山的那邊，它是一個(gè)全新的時(shí)代
它屬于互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。
——張軍校長
貴州畢節(jié)七星關(guān)區(qū)亮巖鎮(zhèn)核桃小學(xué)
這個(gè)80后校長，一起同行除過省委黨校的栗教授，就是四位校長，張校長也是到達(dá)上海見的第一位同伴，第一感覺熱情，有活力，雖然以前沒有見面，這次有一種相見恨晚的感覺，是一位有魄力和思想的校長，對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育現(xiàn)狀分析透徹，也是在全校全面普及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)課程的第一人，初次見面就聊到網(wǎng)絡(luò)課程的開展情況，很多觀點(diǎn)不謀而合。
一個(gè)年輕的校長在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生四百多人也不是小數(shù)目，而教學(xué)崗的老師才十人，幾個(gè)還是聘請(qǐng)的代課教師，學(xué)校現(xiàn)在開齊所有藝術(shù)閱讀課程，助教老師如何分配，作為校長他模范帶頭，在承擔(dān)學(xué)校管理工作的同時(shí)擔(dān)任十多節(jié)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校沒有副校長只有一個(gè)教導(dǎo)主任，在這樣的形勢(shì)下他頂住壓力，短短三年時(shí)間學(xué)校在全中心校有個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，藝術(shù)課程的加入并沒有影響文化課程課程的考核，在中心校十多所學(xué)校一直排名前二，一個(gè)年輕的87后，是如何做到讓全校的師生上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并一直打造學(xué)校特色項(xiàng)目文化，作為年輕人學(xué)習(xí)的太多了。而河北省邢臺(tái)縣育才中學(xué)的所校長更是幽默熱心的四十歲左右的年輕校長，在學(xué)校一直注重學(xué)校藝體教育發(fā)現(xiàn)，著重解決鄉(xiāng)村教育短板，在全校一千多人，教師資源嚴(yán)重不足的情況下，整合教育資源，注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)信息技能手段，讓學(xué)校成為學(xué)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)＋教育示范校。正因?yàn)橛薪逃诸I(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與新信息化教育的有力推動(dòng)，給予我們年輕人更多更大展現(xiàn)的舞臺(tái)，滬江之行感觸甚多，有一下幾個(gè)方面感觸與大家分享！
感觸一?上海教育博覽會(huì)互+計(jì)劃公益展
2018年4月16日，“與美同行? 成就未來”第十五屆上海教育博覽會(huì)新時(shí)代美育展正式拉開帷幕。本屆教博會(huì)主要展示近年來本市各級(jí)各類學(xué)校在美育領(lǐng)域所取得的豐碩成果。展會(huì)期間將同時(shí)舉行全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，并特別設(shè)置了上海教育博覽會(huì)互+計(jì)劃公益展區(qū)—— 鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)展。已經(jīng)走過15年歷程的上海教博會(huì)，首次聚焦美育，充分契合十九大精神和國家對(duì)教育發(fā)展的要求；這也是首次為鄉(xiāng)村孩子專設(shè)公益藝術(shù)展廳，積極展現(xiàn)了新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校的新氣象！
在本次參加公益展的來自全國69所學(xué)校2000多幅作品，經(jīng)過篩選有四百余幅作品成功展出，金塔縣共有50多幅作品，看到同學(xué)們的作品出現(xiàn)在展示墻很激動(dòng)，因?yàn)檫@是他們第一次找到山那邊的答案，因?yàn)檎泌s上公益展布展，在安妮，彩霞，咖喱，春春老師的熱情引薦下到了建模布展的東一館，也是親自參與整個(gè)會(huì)展的搭建，因?yàn)閷?duì)于展覽并不陌生。
在從教前也正好負(fù)責(zé)過省級(jí)會(huì)展搭建，因?yàn)橐话闶?huì)城市國際會(huì)展中心一直會(huì)有各種類型綜合展出，直到前一天撤展，互加的搭建團(tuán)隊(duì)才進(jìn)入從布展到展出不到一天時(shí)間，工人做完基礎(chǔ)建模到貼膜直到晚上九點(diǎn)多互加小伙伴才著手布展，也就意味著今夜無眠，對(duì)于青椒計(jì)劃這群小伙伴大家應(yīng)該不陌生，一直是陪伴大家到深夜還在堅(jiān)守第一時(shí)間為教師答疑，可想他們八個(gè)平均年齡才23歲，但是從他們身上你會(huì)被他們這群小伙伴的工作效率所折服，任何時(shí)刻滿血復(fù)活，滿滿的正能量，從整個(gè)布展過程中明顯感覺組織有力，效率很高，他們每個(gè)人分工不同，卻能夠相互協(xié)作，看到了女漢子般的耐力，果凍老師是攝影攝像擔(dān)當(dāng)，在細(xì)聊中得知并非此專業(yè)，因?yàn)橄矚g才專研，技術(shù)很嫻熟，君君一個(gè)地道的上次女孩，瘦小的外表下蘊(yùn)藏大能量，本次展覽的會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)與施工的負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場(chǎng)打磨灰塵瘋飛的情況下一個(gè)人奔走與每個(gè)角落，怕有一絲失誤，這是對(duì)自己工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與責(zé)任心，安妮老師作為小伙伴們的負(fù)責(zé)人任何事首當(dāng)其沖，每一幅作品詳細(xì)到編號(hào)排列，每個(gè)地區(qū)的分區(qū)展板，學(xué)校照片墻等一系列布置指導(dǎo)凌晨五六點(diǎn)完成，咖喱，春春值班保障到正常開展，臨時(shí)抽點(diǎn)的行政部也很給力，從一個(gè)會(huì)展的布置可以聯(lián)想到員工近三千人員工的滬江滲透的企業(yè)文化，會(huì)場(chǎng)布置中吳校長全程指導(dǎo)，而我校五年級(jí)孩子們的時(shí)空美是所有展覽中被互加計(jì)劃特意裝裱放在中間主題背景下時(shí)空暢想，也成為本次展覽最大的亮點(diǎn)，也成為參觀教師，家長與上海小學(xué)同學(xué)們的好評(píng)，只要給孩子一個(gè)展望未來的夢(mèng)想，他們會(huì)在任何舞臺(tái)大放異彩，在主題墻上四百多幅作品中，每個(gè)學(xué)校的孩子們對(duì)同一主題的表現(xiàn)方式多樣，也是助教老師重視孩子們個(gè)性化成長的重要成果，其中有很多作品與創(chuàng)意值得我們學(xué)習(xí)，把這種表現(xiàn)方法更好的傳授給同學(xué)們。而第一批魚兒游的所有作品貼在滬江總部互加計(jì)劃辦公室主題墻上，陪伴互加公益一起暢想未來。
展覽現(xiàn)場(chǎng)可謂人山人海，上海各校的小朋友在老師和家長的陪伴下對(duì)展覽墻上作品仔細(xì)欣賞，他們?cè)尞惖难凵裰谐錆M了很多不可能，這是小學(xué)的作品，對(duì)與城市學(xué)習(xí)接受良好優(yōu)質(zhì)教育的小朋友們對(duì)眼前作品豎起了大拇指，是發(fā)自內(nèi)心的點(diǎn)贊，家長們也表示小學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的滲透的重要性，在十五屆大學(xué)生藝術(shù)展中鄉(xiāng)村孩子的作品成為最吸引人的展廳。
現(xiàn)場(chǎng)由臺(tái)灣畫家，夏加兒美術(shù)顧問總監(jiān)楊教授現(xiàn)場(chǎng)手繪美麗的世界，全國的小朋友同時(shí)在線進(jìn)行線上交流，楊教授也期望在這樣的平臺(tái)把美術(shù)教學(xué)可以更多更好的傳遞給孩子們，作為教師代表的老師們被來自上海十多位青少年小小記者團(tuán)采訪，這些小朋友顯然做了很多功課，由父母陪伴，拿著錄音筆和摘錄本提的問題很專業(yè)，比如藝術(shù)素養(yǎng)的滲透，互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)缺點(diǎn)，自己學(xué)校藝術(shù)課程的特色及對(duì)未來美術(shù)教育的遐想……
在于其中一位小記者父親的聊天中，談及互聯(lián)網(wǎng)教育與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，他是上海交通大學(xué)的老師，在大學(xué)里也一直提倡大學(xué)生要有特色發(fā)展，在招人時(shí)也特別重視此方面特長學(xué)生的發(fā)展，思考為什么在大學(xué)里培養(yǎng)學(xué)生總是缺乏個(gè)性化發(fā)展，也可以說是欠缺，他從事招生發(fā)現(xiàn)從農(nóng)村走出來的大學(xué)生除了勤奮上進(jìn)的品質(zhì)之外更多的生活環(huán)境給了他們最好的教育，品質(zhì)與個(gè)性化是源自大自然最好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，更是他們從小對(duì)豐富課程的渴望和老師們的培養(yǎng)，小學(xué)教育的啟蒙階段對(duì)學(xué)生以后特異發(fā)展有著重要的作用，今天他們勇于去翻閱大山去看外面的世界，這也將在未來人生路中留下寶貴的成長。
感觸二?互+公益計(jì)劃發(fā)布會(huì)
在公益發(fā)布會(huì)開始前一晚，吳校長特別安排了一個(gè)小詩朗誦，《讓我們一起讀書》，4月23日，在世界讀書日到來之際呼聲更多的人一起讀書:（世界圖書與推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)）。
世界讀書日，讓我們一起讀書
讓我告訴你，一個(gè)讀書的理由
孩子，你要好好讀書！
書本里有一個(gè)廣闊的世界
你可以跟隨徐霞客走遍名山大川
你可以陪伴魯濱遜開啟荒島求生
你可以和小王子一起穿越星球去探險(xiǎn)
你可以在海底兩萬里探尋坦藏的秘密
讓我告訴你，一個(gè)讀書的理由
孩子，你要好好讀書！
書本里有一個(gè)美麗的世界
安徒生會(huì)讓你和海的女兒成為朋友
海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)閃耀著燦爛的光芒
成語故事里你會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧和禮讓
唐詩宋詞中你會(huì)找到烏語和花香
讓我告訴你，一個(gè)讀書的理由
孩子，你要好好讀書！
書本里有一個(gè)智慧的世界
去追尋遠(yuǎn)古歲月星先人們的足跡
去數(shù)字和字母中找到規(guī)律和意義
去探索浩瀚宇宙中那些神秘的星球
去暢想人工智能將為世界帶來的革命
讓我告訴你，一個(gè)讀書的理由
孩子，你要好好讀書！
書本里有一個(gè)神奇的世界
文字是文化的記載更是文明的力量
數(shù)字是有趣的代碼也是跳動(dòng)的音符
科技是前人的智慧也是未來的憧憬
生命是遠(yuǎn)古的饋贈(zèng)更是不朽的精神
一書，一世界
讓我們一起讀書
排練時(shí)間不多，幾位老師認(rèn)真的朗誦，發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)情朗誦，在教師的角度可以呼吁現(xiàn)場(chǎng)，在線的同學(xué)老師們把讀書當(dāng)做畢生的知心朋友，世界讀書日，我們用書籍構(gòu)建文化長城，感受文字之美，盡享讀書之樂，最是書香能致遠(yuǎn)，富有詩書氣自華，楊松壽教授做了鄉(xiāng)村教育藝術(shù)課堂的解說，對(duì)小學(xué)生階段普及藝術(shù)教育與找到一個(gè)好的切入點(diǎn)，自由的去表現(xiàn)看到的事物，用童心去理解生活，在藝術(shù)課程中也貼別贊成王曉野老師在山里紅教室推崇的將錯(cuò)就錯(cuò)，讓學(xué)生先去清楚的知道要表現(xiàn)的事物，具體如何去表現(xiàn)應(yīng)該是不局限于形，或者不同類的方法，重在理解，從一個(gè)角度一個(gè)點(diǎn)開始有序進(jìn)行，避免用橡皮檫的輔助，形成體系化的自由表達(dá)。
會(huì)展期間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)公益發(fā)布會(huì)，“互+計(jì)劃”的優(yōu)質(zhì)資源共享計(jì)劃更進(jìn)一步：上海教育報(bào)刊總社文化中心與滬江互+計(jì)劃共同簽署公益戰(zhàn)略合作協(xié)議，以“互聯(lián)網(wǎng)+”理念匯聚上海及全國優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡，跨界合力，資源鏈接，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，實(shí)踐國家教育精準(zhǔn)扶貧。而上海教育報(bào)刊總社副社長王力力的致詞更體現(xiàn)了共同致力公益的決心與共享：“上海不是上海人的上海，而是全中國的上海。我希望，上海教育報(bào)刊總社能以今天的起點(diǎn)為契機(jī)，不論通過線上還是線下，對(duì)外地、外區(qū)的教師進(jìn)行新一輪的培訓(xùn)；對(duì)我們的學(xué)生，提升他們的教育資源?！币曰ゼ庸姘l(fā)布會(huì)為機(jī)遇，未來鄉(xiāng)村教師可以走出大山享受更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過加強(qiáng)自身，一個(gè)人帶動(dòng)一批人，一批人帶動(dòng)一群人，在這個(gè)鏈條中相互學(xué)習(xí)，相互成長。在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次藝術(shù)展優(yōu)秀組織單位進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，金塔縣教育局獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
感觸三?小獅子成長計(jì)劃
2017年12月，凱迪拉克與“互+計(jì)劃”、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)共同發(fā)起助力鄉(xiāng)村教師公益項(xiàng)目——“小獅子計(jì)劃”，旨在鼓勵(lì)那些主動(dòng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、并且通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，讓更多的鄉(xiāng)村教師依托互聯(lián)網(wǎng)的力量，迸發(fā)更強(qiáng)大的職業(yè)生命力。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國正處于義務(wù)教育階段的學(xué)生中，鄉(xiāng)村學(xué)生占三分之二，然而，在1700萬中國教師中，鄉(xiāng)村教師數(shù)量只有330萬人，只占全國教師總數(shù)的五分之一。這些鄉(xiāng)村教師，默默耕耘在中國教育的最基層，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了非常重要的貢獻(xiàn)，是支撐鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中堅(jiān)力量?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，為鄉(xiāng)村教師打開了新世界的大門。參與網(wǎng)絡(luò)師訓(xùn)、實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)“雙師課堂”模式教學(xué)，教師們抱團(tuán)取暖，不僅提升專業(yè)能力，更激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，主動(dòng)分享與傳播，從而帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育的根本性變革，最終實(shí)現(xiàn)教育公平。
在上海通用汽車公司的安排下，一行參觀了凱迪拉克汽車生產(chǎn)工廠與汽車展覽，上海通用汽車公司的成長史也源于一個(gè)勇敢的開始，現(xiàn)在還在創(chuàng)造奇跡的路上，一個(gè)占地八萬平方公里的廠間有著世界先進(jìn)水平的技術(shù)支持，全部是技術(shù)性生產(chǎn)車間，偌大的廠間技術(shù)工人只有寥寥幾人，百分之九十五的任務(wù)全部由生產(chǎn)機(jī)器人自動(dòng)性完成，一個(gè)小時(shí)可以完成四十輛高品質(zhì)凱迪拉克下線，這是什么概念，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，對(duì)技術(shù)的需求越來越多，越來越高，一切以變?yōu)橹?，不變意味著滯后或者淘汰，看到這個(gè)鏈接式的車間十分震驚，有著老師在參觀中討論如果教育行業(yè)在科技的發(fā)展中是不是需求會(huì)越來越被取代，教育以人為本，教師是教育的有力保證，隨著教育如何高速變化，教師的需求量不會(huì)削減，但會(huì)對(duì)教師的專業(yè)技術(shù)能力和德育修養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)要求更高，心到不了的地方腳步很難到達(dá)，偉大的開始需要一個(gè)勇敢的開始，小獅子計(jì)劃的發(fā)起更為鄉(xiāng)村教師的成長助力，和馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)一樣為最基層的優(yōu)秀教師獲得更多提升能力的機(jī)會(huì)。同時(shí)“小獅子計(jì)劃”也正是著力于支持這些通過互聯(lián)網(wǎng)積極嘗試改變鄉(xiāng)村教育的老師們。
自2018年起，小獅子計(jì)劃將每年舉行一次互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評(píng)選，以“學(xué)習(xí)力”、“成長力”、“影響力”、“專項(xiàng)指標(biāo)”四個(gè)維度為標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)、嘗試、應(yīng)用、推廣互聯(lián)網(wǎng)公益教育模式，提升教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)自我成長，勇敢改變自己，以此輻射更多鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村學(xué)校、當(dāng)?shù)亟逃块T，甚至更廣泛的社會(huì)大眾，讓互聯(lián)網(wǎng)＋教育產(chǎn)生最大效益。和前期小獅子計(jì)劃入圍我縣六名教師入圍，這也更加激勵(lì)越來越多的鄉(xiāng)村教師在基礎(chǔ)崗位上發(fā)光發(fā)熱。
本學(xué)年最終挑選出400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師優(yōu)異獎(jiǎng)和1000名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鼓勵(lì)獎(jiǎng)，并頒發(fā)3000元或10000元的鼓勵(lì)金。小獅子計(jì)劃旨在鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)、嘗試、應(yīng)用、受益于互聯(lián)網(wǎng)教育模式，提升教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)自我成長，勇敢改變自己，以此輻射更多鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村學(xué)校甚至更廣泛的社會(huì)大眾，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)生最大效益，最終通過這些鄉(xiāng)村教師，為每個(gè)孩子打開通往世界的大門，讓孩子享受到公平而有質(zhì)量的教育。
凱迪拉克發(fā)言人張卓瀅稱：“所有的偉大都源于一個(gè)勇敢的開始。當(dāng)所有人以為我們的鄉(xiāng)村教育是一根粉筆、一塊黑板的時(shí)候，其實(shí)我們的鄉(xiāng)村教育已經(jīng)轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線聯(lián)通了鄉(xiāng)村教育，這就是一個(gè)偉大的開始，我們相信，互聯(lián)網(wǎng)能夠帶來公平而有質(zhì)量的教育?！?/p>
所有的偉大，源于一個(gè)勇敢的開始。上汽通用旗下的凱迪拉克——一個(gè)以膽識(shí)、創(chuàng)新、格調(diào)著稱的汽車品牌，致力于鼓勵(lì)并幫助每一個(gè)人勇敢開始，實(shí)現(xiàn)自己的偉大。凱迪拉克希望通過互聯(lián)網(wǎng)公益項(xiàng)目幫助在偏遠(yuǎn)地區(qū)付出的鄉(xiāng)村教師，支持鄉(xiāng)村教師勇敢開始，成就鄉(xiāng)村教育的偉大變革。用互聯(lián)網(wǎng)讓教育更簡單、更公平、更快樂是滬江“互+計(jì)劃”的教育夢(mèng)。立足于專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的獨(dú)有技術(shù)、資源和核心競(jìng)爭力，用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，助力國家精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。支持鄉(xiāng)村教師的成長，激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是通往這一愿景的重中之重。
我們也相信通過青椒計(jì)劃，互加計(jì)劃，小獅子計(jì)劃為鄉(xiāng)村教師搭建更廣闊的舞臺(tái)，源源不斷地激勵(lì)鄉(xiāng)村教師成為鄉(xiāng)村教育的推動(dòng)者和變革者。
感觸四?對(duì)公益的認(rèn)識(shí)
國際鋼琴大師、聯(lián)合國和平大使郎朗提出，教育公益就是去改變一種現(xiàn)象：隨著世界發(fā)展越來越快、越來越實(shí)際，人們覺得藝術(shù)、音樂學(xué)習(xí)可有可無，他希望，有生之年，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)能免費(fèi)在學(xué)校里學(xué)習(xí)音樂
教育公益要改變成見，也要拓寬視野。專注于鄉(xiāng)村教育的馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長于秀紅認(rèn)為，通過尋找鄉(xiāng)村教育家，會(huì)讓他們了解國際上最領(lǐng)先的教育理念和做法。明星和企業(yè)家可以利用自身影響力，帶動(dòng)社會(huì)關(guān)注公益組織倡導(dǎo)的主題，認(rèn)識(shí)到更多鄉(xiāng)村教育的情況，讓更多人參與進(jìn)來。
新浪揚(yáng)帆計(jì)劃發(fā)起人阮向榮認(rèn)為，教育+公益的模式有三點(diǎn)：帶出來，送下去，踐行互聯(lián)網(wǎng)公益。以此為模式，他們堅(jiān)持十年，致力于發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育之間的差距。
滬江創(chuàng)始人、董事長兼CEO伏彩瑞于2015年啟動(dòng)“互+計(jì)劃”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展將改變教育資源不均衡的格局，推動(dòng)教育公平化發(fā)展，讓輕量級(jí)、高效率、大規(guī)模、可持續(xù)的教育公益成為可能，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)扶智、精準(zhǔn)扶貧。未來，“互+計(jì)劃”希望繼續(xù)完善、推廣教育公益生態(tài)模式，為部分偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的起步贏得“加速度”。
滬江之行，對(duì)于教育公益有新的認(rèn)識(shí)，和老師在聊天的什么是公益，不需要花錢可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，可以相互惠及更多人共同進(jìn)步，作為教育公益，以人為本，老師從來都是成就感非常高的職業(yè)，教書且育人，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，建立起完善的知識(shí)體系，也塑造出良善的世界觀。老師對(duì)待學(xué)生的溝通模式與懲戒尺度，哪怕一個(gè)細(xì)小的行為，也許將會(huì)影響學(xué)生的一生。
在互聯(lián)網(wǎng)＋教育的新時(shí)代我們不可否認(rèn)的是城鄉(xiāng)教育的差距，在中國如此基數(shù)下的農(nóng)村教育需要結(jié)合當(dāng)下教育信息化吸收經(jīng)驗(yàn)，整合資源，融合推進(jìn)，教育是一項(xiàng)公益事業(yè)，做教育需要情懷，熱衷于教育的人與企業(yè)更具有奉獻(xiàn)與責(zé)任心，而教師情懷是一種由內(nèi)心而生發(fā)的對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，對(duì)自己的工作充滿責(zé)任心。而公益企業(yè)的情懷是一種全面出力，同心協(xié)力攜手，永遠(yuǎn)保有一顆致力鄉(xiāng)村教育的決心與真心對(duì)待當(dāng)下的教育公益，從企業(yè)法人到里面任何一個(gè)崗位的員工都有一個(gè)對(duì)待工作的態(tài)度，雖然不是教師，更不是教育人，但是對(duì)于鄉(xiāng)村教育的關(guān)切，在信息化大時(shí)代用自身的優(yōu)勢(shì)與資源優(yōu)化教育，并不是提出公益而不致力教育，從青椒計(jì)劃開始到藝術(shù)課程翻山越嶺，跨界合力，資源鏈接，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，我們必須清晰的認(rèn)識(shí)到有了互聯(lián)網(wǎng)，鄉(xiāng)村教育被賦予了更大的可能性，互加強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、跨界合作，創(chuàng)新教育公益。
滬江首席教育官吳虹認(rèn)為：“只有將政府部門、教育系統(tǒng)、企業(yè)機(jī)構(gòu)、優(yōu)質(zhì)教師課程、基金會(huì)、公益組織、鄉(xiāng)村教師等全部資源進(jìn)行整合，發(fā)揮整體影響力，才能打造出教育公益生態(tài)閉環(huán)?！痹绞瞧h(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，越容易接受互聯(lián)網(wǎng)教育。那里的師生充滿了求知的渴望，一旦互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被成功應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，帶來的將是“從0到1”的質(zhì)的變化。
短短一年多讓我們看到了教育公益帶給鄉(xiāng)村孩子的轉(zhuǎn)變，在滬江與吳校長的相遇，讓我看到鏡頭前對(duì)待每一件事的激情與耐心，而真實(shí)中讓我多有敬意，互加團(tuán)隊(duì)口中的虹姐，青椒學(xué)員眼中的智慧星，一個(gè)團(tuán)隊(duì)走的好需要一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樗龑?duì)自身的嚴(yán)格，對(duì)工作的熱情，對(duì)身邊孩子的關(guān)愛，對(duì)教育事業(yè)的期盼和渴望，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的改變決心，我也相信這樣一個(gè)項(xiàng)目會(huì)在這個(gè)大時(shí)代中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。
感觸五?做一個(gè)有情懷的人
（互加小伙伴和同行的老師的感觸待續(xù)）
