在親戚眼里，我是一個(gè)能干的小女孩，小學(xué)一年級(jí)，切菜喂雞就是我每天的家務(wù)。一把比我的臉還大的菜刀也足以讓我費(fèi)盡全身力氣，但我卻從未埋怨過(guò)。至今，我的左手食指上還留著切雞食時(shí)不小心切下的一塊刀疤，我早已忘記傷是如何弄的，但是從手上的疤痕來(lái)看，應(yīng)該流了不少血吧。早已為人父母的我在讓孩子學(xué)會(huì)生活技能的同時(shí)更重要的是保證孩子 人生安全，因此在我的孩子讀幼兒園時(shí)，在她強(qiáng)烈要求用刀幫我切東西的時(shí)候，我答應(yīng)了，我將晚餐要煮的豆角留給她， 不過(guò)我不會(huì)讓她用大刀，因?yàn)楹⒆幽挲g小，用大的刀容易發(fā)生危險(xiǎn)，因此我給了一把適合她的水果刀。我認(rèn)為在孩子充滿好奇且期待幫助父母分擔(dān)家務(wù)的時(shí)候，最好不要打消孩子的積極性，一旦這種積極性與成就感沒(méi)有了，日后長(zhǎng)大了，他也就無(wú)法體會(huì)到勞動(dòng)帶給他的快樂(lè)。舅媽說(shuō)我能干，是因?yàn)樾W(xué)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲业母改腹ぷ髅?，我放學(xué)回家后看到他們買好豬蹄但是天色已晚他們還沒(méi)回來(lái)，我擔(dān)心他們太晚回來(lái)，太辛苦，所以就自己琢磨著把豬蹄坎了。舅媽問(wèn)我為何小小年紀(jì)的我能將堅(jiān)硬的豬蹄坎了。我告訴她，我觀察了一下，豬蹄有很多的關(guān)節(jié)，我先把它對(duì)半分，然后找到每個(gè)關(guān)節(jié)，在關(guān)節(jié)處用刀輕輕切開(kāi)就行了。舅媽對(duì)我的贊揚(yáng)，是對(duì)我的“工作能力”極大的肯定。我想那時(shí)候如果我的父母如果能給我多一點(diǎn)的肯定，我也一定會(huì)更賣力地為這個(gè)家付出。因此作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多一些肯定孩子的付出與努力，眼睛里多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候多一些表?yè)P(yáng)，我想孩子一定會(huì)更愿意做好。沒(méi)有一個(gè)孩子是完美的，但是每一個(gè)孩子一定都會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)，作為孩子最值得信賴最親近的人都不舍得去發(fā)現(xiàn)他的美，那還有誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這塊金子呢?

初中時(shí)，母親每周都會(huì)讓我擦地板，所謂的搽地板就是拿一塊毛巾，把兩個(gè)臥室的地板一點(diǎn)點(diǎn)地檫干凈。這是我最討厭的工作，因?yàn)椴徽撐以趺床粒肋h(yuǎn)都是告訴我檫不干凈。我開(kāi)始對(duì)她安排的這項(xiàng)工作變得惱火，因?yàn)槲曳置饕呀?jīng)很努力地干了，卻總也達(dá)不到她的要求?，F(xiàn)在想來(lái)，至始至終，母親都沒(méi)有告訴我應(yīng)該如何做這件事。如果母親在我干這件事之前先給我做個(gè)示范，并告訴我要求，我想我也不至于我永遠(yuǎn)都達(dá)不到她的要求吧。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)在要求孩子做好一件事之前，最好能表達(dá)清楚做這件事的要求，如果可以，最好能一邊講解一邊示范，孩子即使沒(méi)有做得很完美，也不應(yīng)該批評(píng)，而是先表?yè)P(yáng)其作出的努力，然后在委婉地提出建議。如在看到地板檫得不干凈時(shí)，可以說(shuō)：“我家的寶貝真不錯(cuò)，不僅會(huì)晾衣服，還能幫忙檫地板，瞧，這地板比昨天更干凈了，如果你檫地板的時(shí)候能從里面往外面檫，然后把垃圾集中到一起再掃掉，我想地板會(huì)更加干凈，如果你能檫上兩遍地板，也許我們就可以在地板上照鏡子了?！备改傅恼Z(yǔ)言是一項(xiàng)藝術(shù)，沒(méi)有哪位家長(zhǎng)天生就是好父母，如果父母學(xué)會(huì)藝術(shù)地說(shuō)話，孩子就會(huì)更有方向，親子之間也會(huì)少很多矛盾。

大二時(shí)，我們十幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橐獏⒓邮〈髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，不得不放棄暑假，在學(xué)校訓(xùn)練準(zhǔn)備參加比賽。江西的夏天是可怕的，我們的宿舍沒(méi)有空調(diào)，只有兩臺(tái)掛在天花板耷拉著腦袋搖頭的小風(fēng)扇，空氣的溫度讓人感覺(jué)窒息，我們坐在宿舍的凳子上，身體稍稍前傾，下巴下垂，汗水就順著下巴噠噠噠地往下流。晚上睡前我們要先到廁所沖個(gè)冷水澡，趁著身上的水沒(méi)干，趕緊躺到床上，趁著冷水的低溫與水分蒸發(fā)帶走的熱氣趕緊入睡。因?yàn)樵偻硪稽c(diǎn)身體的溫度太高又無(wú)法入睡了。半夜宿舍的人走出宿舍，這多半是因?yàn)闊嵝褵o(wú)法入睡所以再起來(lái)沖冷水澡的。操場(chǎng)上的熱更讓人難以接受，記得一次師兄在操場(chǎng)上擰衣服，水嘩啦啦地往下流，我以為他嫌衣服的汗臭所以把衣服拿去洗了，一問(wèn)才知道，剛剛擰的是剛剛從身上脫下來(lái)的衣服，而這些水都是他的汗水。這樣的訓(xùn)練一直持續(xù)著，開(kāi)學(xué)前的休息我們短跳組的女孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有休息身心俱疲集體搞“失蹤”了，而正是這一次有預(yù)謀的“失蹤”讓我們被學(xué)院扣上“無(wú)組織無(wú)紀(jì)律”的罪名，最后痛失了一次參加省運(yùn)動(dòng)會(huì)的資格。而當(dāng)時(shí)我們只是想休息一下，因?yàn)槌掷m(xù)半年的高強(qiáng)度的訓(xùn)練，我們的身心都沒(méi)有得到任何方式的放松，我們只是想要一個(gè)借口而已。如果當(dāng)時(shí)教練能與我們多一點(diǎn)的溝通，多了解我們的身體與心理，我想我們也不至于做出那樣的事情。因此我覺(jué)得作為教練，并不是訓(xùn)練的方法高明就是厲害的，而是要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈，多與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，特別是在低領(lǐng)段訓(xùn)練中，教練更要注重學(xué)生的心理成長(zhǎng)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我小學(xué)一年級(jí)的班主任是一位和藹可親的中年婦女，在我的記憶里，她從來(lái)不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，開(kāi)學(xué)初，她會(huì)把拼音不過(guò)關(guān)的孩子留下來(lái)集體加課，我們對(duì)她也是十分愛(ài)戴，當(dāng)時(shí)我們班的成績(jī)也算是名列前茅。因?yàn)樗彝サ淖児?，她也突然離我們而去，我們送別了她人生的最后一程，但是她并沒(méi)有給我們帶來(lái)一位跟她一樣優(yōu)秀的老師。接替她工作的是一位很年輕的老師，她對(duì)差生經(jīng)常用侮辱性的語(yǔ)言攻擊，且經(jīng)常是在講臺(tái)上，這給學(xué)生很大的打擊。他對(duì)優(yōu)等生特別寵愛(ài)，對(duì)于家庭條件不錯(cuò)的學(xué)生更是關(guān)愛(ài)有加。一個(gè)姓莫的男生，其父親是某單位的一把手，他雖然不是特別優(yōu)秀，但是這位班主任居然會(huì)因?yàn)樗婚_(kāi)心而停下課哄他開(kāi)心，著實(shí)讓我們大跌眼鏡。對(duì)于三四年級(jí)的孩子雖然只是孩子，但也能看出一二，而且對(duì)老師的這種行為感到惡心，因此我們與她的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。因此在成為老師之后，我會(huì)特別在意自己的這些行為，因?yàn)橐粋€(gè)老師的修養(yǎng)會(huì)影響一群人，因此我會(huì)盡可能公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這位年輕的班主任把我們帶到四年級(jí)，因?yàn)槲覀儼嗟某煽?jī)成了倒數(shù)第一，所以不得不換一位班主任，這位班主任是一位即將退休的老師，那年代教師的工資經(jīng)常被拖欠，因此老師也常常因?yàn)榘l(fā)不出工資而發(fā)脾氣，也或許是因?yàn)楦昶诘脑?，我們?jīng)常會(huì)遭到老師無(wú)端的批評(píng)。這也讓我在當(dāng)老師后明確一個(gè)道理，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)正面管教，有事說(shuō)事，要讓學(xué)生明確自己的錯(cuò)誤在哪,而不是一通亂批，這樣不僅沒(méi)有讓學(xué)生意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，反而讓學(xué)生這老師有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。老師也不應(yīng)該將個(gè)人感情過(guò)多地遷移到教學(xué)中來(lái)，學(xué)生并不是我們的受氣包，教師要學(xué)會(huì)自己緩解壓力。人是高等動(dòng)物，教師是做教育的專業(yè)人，如果我們都不會(huì)自己為自己排解不良情緒，我們又如何能教育好學(xué)生呢?這位老師最讓我感動(dòng)的是她教會(huì)了我們不能歧視任何人。班里有一個(gè)慢性子的女生，肥胖且不講衛(wèi)生，我記憶里大家一直都是叫她“鼻屎妹”，大家都嫌棄她臟不愿意跟她一起玩。當(dāng)梁老師看到這一現(xiàn)象之后把我們班的所有女生留下來(lái)并上了一課，講了什么我早已不記得，但只記得我們好像跟她握手了，還答應(yīng)以后不排斥她，要跟她一起玩，最后這個(gè)女孩子的成績(jī)也直線上升，初中考上了普通中學(xué)的重點(diǎn)班。學(xué)生在人生的道路上會(huì)出現(xiàn)很多三觀不正的做法，老師與家長(zhǎng)如果能正確地引導(dǎo)，那么孩子也將終身受益，而這件事也教會(huì)了我不能歧視任何人。在路上，看到清潔工在打掃衛(wèi)生，我會(huì)叫我的孩子看一下他們，告訴孩子，他們很辛苦，但是他們是通過(guò)自己的勞動(dòng)賺的錢，所以是光榮的，他們并不比我們低賤，我們一定要尊重他們。教師學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)孩子，把他們當(dāng)做未來(lái)都是大有出息的人，讓我們從心底里。? ? ? 不得不說(shuō)遇到初中這位“兇狠”的班主任是我的幸運(yùn)，我也從小學(xué)時(shí)的倒數(shù)提升到了中上游。那時(shí)候最討厭他，但是多年后，最想感謝的老師就是他。初中的班主任是一個(gè)年輕的男老師，他與我們之間言語(yǔ)并不多，但是對(duì)我們總是橫眉怒懟，估計(jì)我們班的同學(xué)太過(guò)調(diào)皮，他也不希望我們太活潑吧，所以我們都不敢跟他照個(gè)正臉。不論是上課還是晚自習(xí)都會(huì)到教室外面走一圈，看看我們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，他經(jīng)常穿一雙軟底的皮鞋，他先從操場(chǎng)那邊往我們班的后門(mén)走，因?yàn)檫@樣我們就不容易發(fā)現(xiàn)他，然后躡手躡腳從教室的后面慢慢靠近窗臺(tái)，他通常不吱聲，只需要一個(gè)眼神，我們就會(huì)像老鼠一樣躲起來(lái)。晚自習(xí)開(kāi)小差的我們經(jīng)常會(huì)被他悄然探訪嚇得一身冷汗，也正是由于他巡班比較勤，我們班的一群“美猴王”才不敢在老佛爺頭上撒潑。初三時(shí)我們的教室搬到了二樓，三樓的七班因?yàn)榧o(jì)律和成績(jī)都差而被拆班，班里的同學(xué)被分到各班，相對(duì)他們，我們覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@位號(hào)稱“大茶藤”（一種劇毒的中草藥）守護(hù)，我們不僅不用擔(dān)心不會(huì)被分班，而且即便做得沒(méi)那么好，學(xué)校的各種榮譽(yù)依然順理成章給我們班，因?yàn)榍捌诘呐?，我們班紀(jì)律都有超越重點(diǎn)班的優(yōu)秀。所以我覺(jué)得作為班主任也許你不會(huì)特別優(yōu)秀，但是你一定要“勤”因?yàn)榍谀悴拍芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

初中教練唐老師是我體育的啟蒙人，也是我的恩師，訓(xùn)練期間他每天都會(huì)提前到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地等待我們的到來(lái)，不論嚴(yán)寒酷暑。唐老師的敬業(yè)精神影響著我，在我成為一名人民教師時(shí)，我也這樣要求著自己的。教師對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是知識(shí)上的傳授，更重要的是言傳身教，因此，作為教師，我們平時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，也許我們不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的一輩子。