? ? 有的老師一屆學生可以帶三年，也有的小學的甚至要帶六年，因此帶班育人要有構(gòu)建大棋局的意識。

? ? 大棋局的意識：

? ? 一就是要有方向性，就是把班級帶往何處？要依據(jù)班情，學情。把學培養(yǎng)成什么樣的人？要有學生觀，發(fā)展觀。

? ? 二、要有計劃性，時間維度的計劃。

? ? 三、要有系統(tǒng)性。學科教學＋主題班會（教學活動），社會實踐＋主題班會（綜合社會實踐活動，家校溝通＋主題班會（家校協(xié)同育人活動），

? ? ? 四、集體性。老師一定要有設計，文化育人（二十四節(jié)氣的校園，小區(qū)），活動育人，管理育人，實踐育人，學科育人，家校協(xié)同育人。

? ? 班級是學生發(fā)展的重要場域，是各種教育力量匯集的樞紐，是提升學生核心素養(yǎng)的基石。學生發(fā)展指全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。班主任是影響學生一生的“重要他人”，是學生精神的關(guān)懷者、人格的塑造者、價值的引領(lǐng)者。

? ? ? ? 班主任一定要有以班級為樞紐的深度融合育人意識并勇于實踐，在此過程中要注意運用整合思維、大活動設計和微班會等載體。遲教授在他自己的項目學校做過一些案例，如《讓我們一起做鳥兒的“守護神”》融合班會，把白居易的詩歌《鳥》與敬畏生命、保護生態(tài)主題融合，《周杰倫音樂欣賞課+主題教育》主題班會，把音樂與夢想、堅持和自我主宰融合，高中作文講評課和責任教育的融合等，收到了很好的效果。

? 融合育人案例：育英特色運動會（校園兩個小時大尋寶。（先自己組建小隊，必須混班、混齡，終點是所有隊員都到）。獎品：自己挑，女生先拿，低年齡先拿。這樣安排培養(yǎng)合作意識，磨煉意志，對他人的包容，體諒。

? ? ? 上面講的主題班會需要時間長，這樣才能入腦入心。

? ? ? ? 而微班會有四個特點：一是短，15分鐘左右；二是小，實現(xiàn)小目標、解決小問題；三是趣，有趣味性和新穎性；四是活，形式多樣，簡便易行。大家可以嘗試研究微班會并將研究進一步深化。以后的教學離不開屏幕，找素材（音樂，圖片，視頻等分類儲備），一個個的微班會要做成一個系列，也可以解決問題。