? ? ? 前面幾節(jié)課都是以力的角度去研究運(yùn)動(dòng)的物體，而本節(jié)課是以能量這個(gè)角度去研究，并且選取的也是“運(yùn)動(dòng)的小車”，雖然部分學(xué)生知道“能量”一詞，但是無(wú)法說(shuō)出來(lái)它到底是什么，所以通過(guò)一些具象的引入是非常重要的，比如：汽車高速撞翻物體，飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)等，這些例子可以幫助學(xué)生進(jìn)一步感受“能量”。由于時(shí)間關(guān)系以及考慮到之前學(xué)生也感受過(guò)敲擊音叉的實(shí)驗(yàn)，因此，敲擊實(shí)驗(yàn)選擇演示和帶領(lǐng)學(xué)生回憶的方式開展；在撞擊實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)不同坡度上釋放小車撞擊木塊，記錄木塊滑行的距離，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)斜坡的坡度越高，木塊滑行的距離越遠(yuǎn)，因此得出小車的速度越大，其具有的能量也就越大的結(jié)論。從而可以解釋為什么馬路上開車要限速，為什么不能高空拋物。另外通過(guò)補(bǔ)充，通過(guò)視頻和文字讓學(xué)生知道，一切物體工作都需要能量，沒(méi)有能量就不會(huì)構(gòu)成我們身邊變化的世界，自然界的能量是豐富多彩的，在生活中，它們會(huì)被儲(chǔ)存在食物、燃料以及一些化學(xué)物質(zhì)中。

? ? ? 另外實(shí)驗(yàn)操作方面要強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性，例如：小車要從同一起點(diǎn)釋放；斜坡在調(diào)節(jié)后要放在原來(lái)的位置；木塊的起點(diǎn)也要固定；選取撞擊后的木塊離起點(diǎn)最近的那個(gè)點(diǎn)為終點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。