1月30日，我取到快遞就一口氣讀完了陳美麗老師的新書《走出大漠的女孩》。這本書深深地震撼了我，我被陳老師的教育情懷徹底征服了。

陳美麗老師是全人之美課程聯(lián)合創(chuàng)始人，“擔(dān)當(dāng)者行動”兒童閱讀課程研發(fā)總顧問，曾任南明教育集團旗下學(xué)校校長，我剛買了她出版的《晨誦課》（五上）。對于陳美麗老師，我是在追隨干國祥老師的過程中才對她有所了解的。讀了這本書，我才得以對她有了更深地理解和認(rèn)識。陳老師有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，2010年8月，她與干國祥老師主持的新教育研究中心所有成員一起來到內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)罕臺鎮(zhèn)，開始了自己的新的教育修煉之旅。

在罕臺五年的教育實驗中，陳老師虔誠地堅守著自己的“愿望花教室”，堅守者每一個孩子的心靈，堅守著一個教師的良知，也創(chuàng)造了一個全新的教育奇跡?！蹲叱龃竽呐ⅰ肪褪顷惱蠋熃逃龑嶒灥慕Y(jié)晶，書中的主人公曼曼，在陳老師的拯救幫助下，從二年級還不會念兒歌不會做10以內(nèi)加減法，到敢于在小橋音樂會上朗誦、唱歌甚至成為立校紀(jì)念日主持人。陳老師是曼曼生命中的貴人，陳老師用自己的愛心、耐心、細(xì)心幫助曼曼一步步走向優(yōu)秀，走向卓越！

陳老師把教育視為自己的天命，用自己無比執(zhí)著的精神，盡自己所能竭盡全力幫助曼曼。她把曼曼帶到自己家里一起生活，教曼曼洗臉、刷牙、洗頭、洗澡、洗衣服，教曼曼學(xué)習(xí)、生活和做人。一句一句地教曼曼讀兒歌，學(xué)習(xí)寫繪日記，尋找發(fā)現(xiàn)曼曼的點滴進步，給曼曼以全面的關(guān)注和幫助。陳老師給曼曼買衣服免費給曼曼補課，不僅自己幫助曼曼，干國祥老師也親自輔導(dǎo)曼曼學(xué)數(shù)學(xué)，她還讓班上的學(xué)生幫助曼曼。陳老師通過家訪才了解到曼曼家里的情況:曼曼的爸爸“反應(yīng)遲鈍很難跟人進行正常溝通”、媽媽“腦子有問題，沒有勞動能力，連自己的生活都無法自理”，一家人連生存都很艱難。陳老師堅定地認(rèn)為:“教育不是迎合，更不是放任，而首先是引領(lǐng)和陪伴”。在她的教導(dǎo)下，曼曼愛上了寫作，學(xué)會了獨立閱讀，能夠自己教育自己，學(xué)會了自己安排自己的學(xué)習(xí)和生活，可以說曼曼的生命開始蘇醒了。曼曼像一只蝸牛緩慢而頑強地向著自己的夢想執(zhí)著前行。她變得自強自立，不斷超越自我，敢于挑戰(zhàn)自己，曾經(jīng)寫了一篇演講稿《人最高貴的就是超越過去的自己》。2018年，曼曼終于憑借自己的體育強項考入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小_旗一中。

陳老師用愛收獲了愛，她視學(xué)生為子女，她把自己活成一道光，給學(xué)生以溫暖和光芒。她用自己的良知和情懷拯救了一個個迷茫困頓的心靈，讓學(xué)生們能夠始終保持生命的尊嚴(yán)。陳老師是我的職業(yè)榜樣，她對教育的無比赤誠，對學(xué)生的的不離不棄，對天命的執(zhí)著追尋，都深深地感動著我。

陳老師說:“每一個生命，都有著無限的可能性；每一次蛻變，必定來自最大的困境和最深的愿望”。我將帶著陳老師給予我的智慧和力量，用最深的愿望去面對最大的挑戰(zhàn)，用全新的行動幫助每一個學(xué)生。教育是一場愛的救贖，我們拯救的不只是學(xué)生的生命，還有我們自己的生命。