2023.06.10另類劇場課期末呈現(xiàn)
小組期末呈現(xiàn)創(chuàng)作說明
小組成員
愛希、金縈、瑋慈、吳蒙（不分先後）
創(chuàng)作構(gòu)想
1.繪本《Guji Guji》講述了一個關(guān)于探索身份認同的故事，以輕鬆歡樂的基調(diào)，給讀者帶來感動和思考。選擇以偶和光影的方式來表達這個故事，是因爲這兩種方法比較能夠延續(xù)繪本中的氛圍；如果以真人演員來表達，故事可能會變得厚重起來。
2.偶具有借物說話的性質(zhì)，對于在成長中探索自我認同的小朋友或大朋友，這種方式似乎更能便于他們說出自己內(nèi)心的想法和感受，不至于擔心自己受到批評。
3.故事中的身份認同，采用了自我宣稱來認定，而不是使用被別人塞進某一類別中的“生理特徵組合”來認定，這種方法能夠尊重當事人的意志。在多元性別諮商領(lǐng)域，這被認爲是一種合適的性別認定方法。希望通過呈現(xiàn)此繪本故事，讓更多人瞭解這種“采宣稱”的概念。
演出特色
1.光影與偶結(jié)合交替使用，虛實結(jié)合，分別反映角色內(nèi)心想法與外顯經(jīng)歷。
2.幾乎全部道具、布景、偶都爲親手製作，物件中融入創(chuàng)作者的用心。
3.呈現(xiàn)Guji Guji做出決定的片段時，操偶師入戲，以表達每個人都面臨過劇中的主題。
4.結(jié)尾邀請觀衆(zhòng)一起跳鴨子舞入戲，將觀衆(zhòng)拉入劇中，將故事推入現(xiàn)實。
5.操偶采用手握或穿戴的方式，比較像小孩子家家酒。希望這種簡便的方式能讓小朋友也可以上手，以游戲、玩樂、簡單的方式來通過劇場故事探索身份認同的議題。
