新時(shí)代的青年為何要讀科學(xué)史？

新時(shí)代的新青年，之所以要看些科學(xué)史，原因有二：

一是了解科學(xué)史的發(fā)展路徑和脈絡(luò)：

科學(xué)上一些重大的發(fā)現(xiàn)，或者重要學(xué)說的建立，往往需要幾十年、幾百年甚至上千年的集體努力。

人們應(yīng)該了解今天在這個(gè)發(fā)展長河中處于什么位置，應(yīng)該抓住現(xiàn)階段的發(fā)展主流和生長點(diǎn)，以便正確安排我們的工作，為此，就應(yīng)該讀點(diǎn)科學(xué)史。

二是閱讀科學(xué)史是一種發(fā)揚(yáng)和傳承：

經(jīng)常讀一些科學(xué)史，不僅可以了解科學(xué)發(fā)展的趨勢，而且還會(huì)因前人的成就而受到啟發(fā)和鼓舞。 當(dāng)我們讀到這些詞句時(shí)，不也似乎分享到一分歡樂，為科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)而興高采烈，縱觀科學(xué)史的發(fā)展歷程，在啟發(fā)和鼓舞中發(fā)揚(yáng)千人的精神。

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牛頓：三件事成就偉大的發(fā)現(xiàn)

牛頓做了什么，得以發(fā)現(xiàn)萬有引力？

第一，對引力本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

第二，關(guān)于萬有引力的數(shù)學(xué)形式。

第三，要考驗(yàn)此公式是否正確，唯一的辦法是通過實(shí)踐。

正因?yàn)樗辛苏_的指導(dǎo)思想，才可能把物體落地、月亮繞地、行星繞日等表面上毫不相干的現(xiàn)象聯(lián)系起來考慮。 除有正確的“識(shí)”以外，牛頓的概括綜合、分析推理能力非常強(qiáng)，讓他有了強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)工具。