在我美麗的家鄉(xiāng)，每到五月，串串槐花潔白，風(fēng)過(guò)花落，香飄百里。
日歷翻至十月，山坡上層林盡染，如同水墨畫(huà)，恣意綻放。那是記憶中最美的地方，我盡情欣賞，不過(guò)，更加喜愛(ài)的卻是這美景深處的孩子們。
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我1998年畢業(yè)于河南廣播電視大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。2007年10月參加成人高考，2011年1月取得河南大學(xué)成人函授本科學(xué)歷證書(shū)。從1998年8月至今，一直在家鄉(xiāng)任教。
一、被關(guān)照的“班主任”老師
最初的最初，擔(dān)任“班主任”這一職務(wù)時(shí)，心里對(duì)班主任的工作沒(méi)有絲毫的概念，內(nèi)心忐忑不安，性格內(nèi)向，做事沒(méi)有方法，全憑著一些熱情洋溢的學(xué)生的幫助，班里的活動(dòng)才能進(jìn)行。現(xiàn)在回想起來(lái)，我的學(xué)生在班里說(shuō)一不二，我這個(gè)班主任倒是個(gè)輔助角色。
因?yàn)椴幌矚g勞動(dòng)，也不會(huì)安排班級(jí)活動(dòng)，我的班主任工作進(jìn)行得步履維艱。也因?yàn)榘嗬飳W(xué)生的熱情幫助，我的內(nèi)心充滿了感激，剛剛回到闊別已久的母校，沉睡在記憶深處的方言慢慢被喚醒，但許許多多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。周圍一片迷茫，我看不到前進(jìn)的方向。
最終我的班主任職務(wù)，被看不下去的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去了。
二、別別扭扭的模仿
又一個(gè)學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我的班級(jí)狀況有所改善。
起因一，我的班里有兩個(gè)親戚家的孩子，一個(gè)小表弟，一個(gè)侄子，心里偏著我，從不讓我為難。班里有什么活兒，兩個(gè)男孩子一馬當(dāng)先，帶著班里的學(xué)生，很快干完了。
所以我得出了一個(gè)結(jié)論，班里有親戚家孩子，活兒好干。
起因二，班里有一個(gè)叫娜娜的女孩兒，長(zhǎng)得清秀可人，但是學(xué)習(xí)成績(jī)......總之，乘法口訣都背不下來(lái)。實(shí)在是看不下去，我急中生智，大喊：有誰(shuí)愿意幫小娜背乘法口訣？結(jié)果我們班的段海波同學(xué)應(yīng)聲而起，接下任務(wù)。很快很快，小娜同學(xué)的口訣會(huì)背了，而我卻不知所以然。問(wèn)他，則說(shuō)：稍說(shuō)一下就會(huì)了，他也不知道。
回到辦公室，我想，還是學(xué)生了解學(xué)生，他知道學(xué)習(xí)認(rèn)知上的障礙在哪里，而老師則對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備存在誤區(qū)。
直到后來(lái)，見(jiàn)到“學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生”“一幫一，一對(duì)紅”之類的說(shuō)法，感覺(jué)自己彼時(shí)的做法與之是不謀而合的。
三、世界很大，要學(xué)的東西很多
利用假期相繼參加了普通話考試，計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的培訓(xùn)。一路上接觸了許多新奇的教學(xué)技術(shù)，實(shí)際上，那時(shí)學(xué)校里日常上課還不能用得著電腦。僅僅是如此，新技術(shù)足以使我眼花繚亂。
課余，我在電腦上甚至自己制作了電子課表，相當(dāng)?shù)钠?。而課件真正進(jìn)入課堂，是在最近幾年里。QQ，微信，思維導(dǎo)圖，PPT等新技術(shù)為教育注入了新的活力，使工作更加便捷，事半功倍。
硬件設(shè)施越來(lái)越好，溝通渠道更多，方法也更加柔軟。
1、班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)更注重小組合作，和學(xué)習(xí)伙伴共同進(jìn)步。
2、教學(xué)《My Day》里的平日時(shí)間安排時(shí)，則把健康與運(yùn)動(dòng)、交替學(xué)習(xí)等觀念滲透給學(xué)生。如果有時(shí)間，就鍛煉身體、享受美食、挑燈夜讀。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)。你可以利用起床后的時(shí)間背誦一首古詩(shī)，也可以利用晚上八點(diǎn)左右的黃金時(shí)間記憶英語(yǔ)詞法，拼寫(xiě)單詞。
3、針這對(duì)班級(jí)里學(xué)生的“大嗓門，無(wú)次序”，我細(xì)細(xì)觀察，認(rèn)真記錄好高分貝的同學(xué)名字，利用課余時(shí)間及時(shí)提醒。讓學(xué)生發(fā)言時(shí)，自己先舉手，用手勢(shì)提示孩子逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、找回初心，看清前行的路
曾經(jīng)有多次，我進(jìn)教室之前，在湯鍋里煮著米湯或燒著熱水?？擅看蔚任一貋?lái)，鍋底要么是可憐兮兮的趴著幾個(gè)米粒，要么一鍋水已經(jīng)煮干，只有水煮過(guò)的痕跡-灰白色的水垢在。
為此，我常常思索，為什么我會(huì)癡迷于講臺(tái)，癡迷于學(xué)生，忘記物我？
我想，我之所以會(huì)癡迷于講臺(tái)，可能是因?yàn)槲业膶W(xué)生熱情大方，他們無(wú)私地幫助了我。我喜歡幫助了我的學(xué)生，進(jìn)而更加喜愛(ài)講臺(tái)，算是由喜愛(ài)學(xué)生到喜愛(ài)學(xué)生呆著的地方吧。
我想，我之所以會(huì)癡迷于講臺(tái)，大概是因?yàn)槠岷诘挠暌怪?，學(xué)生偷偷給我送了一個(gè)不大的西瓜和兩三個(gè)黃澄澄的梨吧。少男少女們性格內(nèi)斂，羞澀卻又想著表達(dá)心意，所以只能采取如此隱晦的方
式。我想，我會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子很好很好，公平而又嚴(yán)格。萬(wàn)一被我委屈的那個(gè)孩子，恰好是偷偷向我表達(dá)善意的孩子，我該怎么辦？
我想，我之所以會(huì)癡迷于講臺(tái)，還有可能是因?yàn)樵趦?nèi)心深處，我是適合這三尺講臺(tái)的。我喜歡的純凈，孩子們的眼睛里有；我喜歡的簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，學(xué)校的老師之間有。
我還想，我之所以會(huì)癡迷于講臺(tái)，最大的可能會(huì)不會(huì)是因?yàn)椴桓市哪?？?guó)際上有家著名的公司在招收員工時(shí)，他們把沒(méi)有名校教育背景，沒(méi)有顯赫經(jīng)歷，沒(méi)有成功案例的應(yīng)聘人員稱為“三無(wú)人員”。所以，常常想，外面世界轟轟烈烈的技術(shù)變革怎么能少了我們的孩子們呢？
五、用愛(ài)導(dǎo)航，成為“夢(mèng)想中的模樣”
最美的年華，最好的相遇。
孩子們，愿我的低聲細(xì)語(yǔ)能夠飄過(guò)你的耳畔；
愿趙里河桃花的清香，能夠進(jìn)駐你的心間；
愿清晨瑯瑯的讀書(shū)聲中，有你的音符；
愿“晚臥夜半，夢(mèng)辭星辰”，為青春韶華無(wú)悔、奮力拼搏的身影中，有你。
是啊，有誰(shuí)的青春能夠能夠不奮力拼博呢？
