昨晚和正上初二的女兒閑聊的時(shí)候，她反問(wèn)了一句話，非常富有人生哲理：“為什么有些問(wèn)題非要解決，非要拿出這樣或那樣的解決方案呢？”
我一愣，然后笑了，還真是，人生在世，不是所有的問(wèn)題都非要解決，有些問(wèn)題不需要解決，例如盡力想解決而解決不了的問(wèn)題，例如必然短暫出現(xiàn)屬于階段性的問(wèn)題，例如需要時(shí)間的力量去解決的問(wèn)題，例如在個(gè)人的力量把握之外的問(wèn)題……
什么是盡力想解決而解決不了的問(wèn)題？比如，一個(gè)人就是適合跑八百米的體能，卻非要去跑一千五百米，再怎么鍛煉也提高不上去，堅(jiān)持的話只會(huì)損害自己，此人“我怎么不能跑一千五”的問(wèn)題，就不必非去解決，與其努力得有害無(wú)益，不如盡早接受現(xiàn)狀不再徒勞掙扎為好。
什么是必然短暫出現(xiàn)屬于階段性的問(wèn)題？比如，許多人都會(huì)經(jīng)歷的青春期問(wèn)題。人在青春期，由于身體的快速發(fā)育和個(gè)子的陡然增高，導(dǎo)致經(jīng)常心理波動(dòng)，容易情緒不夠穩(wěn)定，自我認(rèn)知不夠清晰，都是這個(gè)時(shí)期必然出現(xiàn)的問(wèn)題，問(wèn)題的多少和大小因人而異。但這只是階段性問(wèn)題，只要一個(gè)人三觀正，就不會(huì)出現(xiàn)大的麻煩，青春期煩惱會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然過(guò)去。
什么是需要時(shí)間的力量去解決的問(wèn)題？比如，失去至親的人會(huì)悲痛欲絕，別人的勸解和家人的體貼都無(wú)法讓當(dāng)事人很快走出陰影，只能靜靜地等待，讓時(shí)間的力量把當(dāng)事人心靈的創(chuàng)傷治愈。非要一個(gè)剛剛陷進(jìn)痛苦的人馬上自拔出來(lái)，真的違背常理。
什么是在個(gè)人的力量把握之外的問(wèn)題？比如，張三和李四是你的至親好友，他們之間卻心生嫌隙，甚至出現(xiàn)了“道不同不相為謀”的問(wèn)題，你真心想讓他們的關(guān)系好起來(lái)，頗費(fèi)心力卻無(wú)濟(jì)于事，只是因?yàn)槟鞘莿e人之間的關(guān)系，根本不在你的掌握之中。別人的事就留給別人處理吧，熱心雖可嘉，但強(qiáng)求實(shí)無(wú)益。
雖然人們知道事有輕重緩急，人只能挑重要而緊急的事情優(yōu)先處理，但是常常來(lái)不及辨別究竟有哪些問(wèn)題真的需要去解決，忘了有些問(wèn)題不去解決也無(wú)關(guān)大局，甚至有些問(wèn)題越想解決麻煩越多，不如趁早撒手不理。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越意識(shí)到自己的局限性，發(fā)現(xiàn)自己的能力和精力，還有財(cái)力實(shí)在有限，只能做到管好自己的情緒，把握好自己的生活，建設(shè)好自家三口人的親密關(guān)系，別人的心操不了，別人的事管不了。
正如管理學(xué)大師曾仕強(qiáng)先生所說(shuō)，人生到了最后，走向死亡的時(shí)候，會(huì)有許多活著時(shí)認(rèn)為很重要的事情沒(méi)處理好，只能不了了之，而不了了之也是一種解決問(wèn)題的方式。
問(wèn)題沒(méi)有解決也是一種解決方式，換句話說(shuō)，就是一些紅塵俗務(wù)沒(méi)必要非得處理，一些問(wèn)題沒(méi)必要非去解決。
其實(shí)這就是人們所說(shuō)的順其自然。
例如一個(gè)人難過(guò)了，就要給他傷心的時(shí)間；例如孩子煩惱了，就要允許他慢慢想通；例如別人離開(kāi)了，就要讓自己適應(yīng)新的生活……
在某些問(wèn)題上，我們無(wú)能為力；在某些時(shí)刻，我們愛(ài)莫能助。那就不要強(qiáng)行去解決什么，而是順其自然，靜觀其變，時(shí)間會(huì)悄然把許多創(chuàng)傷治愈，讓許多問(wèn)題不再成為問(wèn)題。
以后，女兒哭的時(shí)候，我會(huì)給她流淚的權(quán)利；我家先生煩了的時(shí)候，我會(huì)滿足他獨(dú)處的需求；我實(shí)在累了的時(shí)候，我會(huì)允許自己暫時(shí)消極…
天冷了還會(huì)再暖，日落了還會(huì)升起，親愛(ài)的，我們有什么理由非要逼迫自己和他人不能出現(xiàn)問(wèn)題，或者非要解決掉所有出現(xiàn)的問(wèn)題？有所選擇，有所放手，才是人生的真諦。
高英寫(xiě)于2020年11月11日，農(nóng)歷九月二十六，周三巳時(shí)。作者公眾號(hào)：高英讀人生
