環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，水泥道上鋪滿了金色巴掌，就像一塊彩色的地毯，多么美麗。那張秋日樹葉的明信片已經(jīng)被我們珍藏，今天，讓我們繼續(xù)欣賞秋天的美，去感受秋雨的魅力！

板書：秋天的雨

環(huán)節(jié)二：整體感知

同學(xué)們讀課題的聲音非常響亮。這是預(yù)習(xí)單的上字詞，哪位同學(xué)想來當一下小老師，領(lǐng)讀一下。你讀得又準確又流利，真是一個會預(yù)習(xí)的好孩子。

字詞關(guān)我們已經(jīng)闖過，下面請同學(xué)們自由朗讀課文，想一想：課文從哪幾個方面寫了秋天？待會我們請同學(xué)起來分享。

同學(xué)們已經(jīng)用坐姿告訴老師，你心中已經(jīng)有了答案。請這位同學(xué)來說。你認為從課文是從三方面寫的，分別是秋天的雨有五彩繽紛的顏料，這是寫秋天繽紛的色彩；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味，這是寫秋天豐收的景象；秋天的雨吹起了金色的小喇叭，這是告訴動植物們秋天來了，寫它們準備過冬的情景。真不錯，你就是我們班的概括小能手。

板書：五彩繽紛的顏色 豐收的景象 動植物的變化

環(huán)節(jié)三：深入研讀，梳理課文內(nèi)容

下面請同學(xué)們默讀課文，說一說你最感興趣的是哪一部分內(nèi)容，原因是什么。先自己思考，再小組討論，待會我們請小組代表分享你們的想法。

一組同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，你們喜歡“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”這一部分。你看到了這盒顏料里面有黃色、紅色、金黃色、橙紅色，顏色豐富，也漂亮。真是會學(xué)習(xí)的孩子，通過下文描寫了各種顏色的景物，聯(lián)系下文你知道了“五彩繽紛“不僅指顏色很多，還指色彩絢麗豐富。同學(xué)們還有其他的理解方法嗎？

不錯，我們可以聯(lián)系生活，五彩繽紛表示顏色很多、很豐富。你還找到了五顏六色，五光十色，五彩斑斕這些近義詞。這個同學(xué)還借助課文的插圖來理解。這些都是理解詞語意思的好方法，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以運用多種方法來理解詞語的意思。

二組同學(xué)還有補充，你看到了“頻頻點頭”這個詞，菊花仙子不停地點頭，寫出了菊花在秋風(fēng)秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)。你的體會真深刻，讓我們一起來讀一讀這一段，感受一下秋天的多彩吧。聽了同學(xué)們的朗讀，我感受到了“五彩繽紛”秋天的絢麗多彩，也讓我感受到了秋天的勃勃生機。

三組同學(xué)真會抓關(guān)鍵詞。你們喜歡的是“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味”。秋雨的味道是“香香的”、“甜甜的”，還是“很多很多”的，這都表現(xiàn)出秋天的豐收的景象，這些好聞的香味都把小朋友吸引來了。

四組同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，你們喜歡動植物準備過冬的這一自然段。這非常有趣，作者把動植物當作人來寫，它們造房子、找糧食、穿衣裳，就像生活的場景，讓我們看到了一個活躍、忙碌的秋天。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們，秋天的美景說不盡，道不完，這場神奇的秋雨給大地帶來了無限的生機和歡樂。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了秋天的多姿多彩，還學(xué)會了用多種方法理解詞語，真是收獲滿滿！希望你們課后繼續(xù)去探究秋天的美景，妙筆寫出心中的秋天！

下課，同學(xué)們再見！