數(shù)字時(shí)代下的學(xué)與教，是充滿創(chuàng)新的，是需要探索的。陳蕾老師以林欣玫老師的具體的教學(xué)案例，向我們介紹差異化教學(xué)的具體實(shí)施，令我深受啟發(fā)。不同程度的孩子進(jìn)行分組，推送不同的學(xué)習(xí)資料，從而幫助他們?cè)谧约旱钠瘘c(diǎn)上深入學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成問(wèn)題。通過(guò)小組內(nèi)輪流說(shuō)明的方式，讓每個(gè)人都有平等說(shuō)話的權(quán)利。不同的年段，存在的實(shí)際問(wèn)題，也不相同。

在引導(dǎo)生生對(duì)話的同時(shí)，我認(rèn)為孩子更應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察和傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和提問(wèn)，了解他人是如何展開(kāi)思考，未孩子的思維能力奠定基礎(chǔ)。