? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

????????今天來分享一下之前在進(jìn)步本里有所提及的學(xué)習(xí)方法--費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，上次只是簡單的提了一下，這次詳細(xì)來說一說。

? ? ? ? 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的靈感源于諾貝爾物理獎獲得者--理查德-費(fèi)曼（Richard Feynman），運(yùn)用費(fèi)曼技巧，你只需花上20分鐘，就能深入理解知識點(diǎn)，而且記憶深刻，難以遺忘。知識有兩種類型，我們絕大多數(shù)人關(guān)注的都是錯誤的那類，第一類知識注重了解某個事物的名稱，第二類只是注重了解事物。這可不是一回事兒。這個學(xué)習(xí)方法，確保了對事物了解的更透徹。

? ? ? ? 費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法可以簡化為四個單詞：Concept（概念）、? ? Review（回顧）、? ? Simplify（簡化）、? ? Teach（交給別人）。

? ? ? ? 該技巧主要包含四步：

? ? ? ? ? ? ? ? 1、拿出一張白紙，在上方寫下你想學(xué)習(xí)的主體，想一下，如果你想把它交給一個孩子，你會講那些，并寫下來，這里你的教授對象不是你自己那些聰明的成年朋友，而是一個8歲的孩子，他的詞匯量和注意力剛好能理解基本概念和關(guān)系。

? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)你自始至終都在用孩子能夠理解的簡單語言寫出一個想法（提示：只用最常見的詞語），那么你便迫使自己在更深層次上理解了該概念，并簡化了觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系。如果你努力，就會清楚地知道自己在哪里還不明白的地方。這種緊張狀態(tài)很少--預(yù)示著學(xué)習(xí)的機(jī)會到來了。

? ? ? ? ? ? ? ? 2、回歸，在第一步中，你不可便面地會卡殼，忘記重要的點(diǎn)，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯(lián)系起來。這已反饋相當(dāng)寶貴，因?yàn)槟阋呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了自己知識的邊緣。懂得自己能力的界限也是一種能力，這是學(xué)習(xí)開始的地方，知道自己卡在哪里了，就回到原始材料，重新學(xué)習(xí)，直到你可以用基本的語言解釋這一概念。

? ? ? ? ? ? ? ? 3、將語言條理化，簡單化。將之前整理的詞語，然后再做一次加工，盡量語言更有條理，更加簡單一些，然后把這一概念大聲講出來。

? ? ? ? ? ? ? ? 4、傳授，檢查知識最終的途徑是你有能力把它傳播給另外一個人，這不僅是學(xué)習(xí)的妙方，還是窺探不同思維方式的窗口，它讓你將想法撕開揉碎，從頭重組，這種學(xué)習(xí)方法會讓你對觀點(diǎn)和概念有更為深入的理解。

? ? ? ? 以上就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，借著分享這個學(xué)習(xí)方法的時候，我也查閱了一些資料，了解到還有其他幾種高效的學(xué)習(xí)方法，大家有興趣的話，可以自己去了解一下，這里我就不詳細(xì)描述，如果有需要，也可以下次再詳細(xì)分享，今天先簡單的說一下這幾種學(xué)習(xí)方法的名稱：西蒙學(xué)習(xí)法、SQ3R閱讀法、番茄??工作法、思維導(dǎo)圖法。