明天就要聽(tīng)說(shuō)考試了，所以我今天特意用一節(jié)課復(fù)習(xí)聽(tīng)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，課上大家的反饋很好，課后我為課堂沾沾自喜。但是當(dāng)回到辦公室聽(tīng)到其他老師的討論之后，我陷入了沉思。

我的復(fù)習(xí)：學(xué)生按要求聽(tīng)完，說(shuō)答案，沒(méi)問(wèn)題就過(guò)。聽(tīng)后轉(zhuǎn)述是難點(diǎn)，在4班也是聽(tīng)完找同學(xué)轉(zhuǎn)述一遍就過(guò)。在3班還在聽(tīng)前帶著學(xué)生梳理一遍之后再聽(tīng)和轉(zhuǎn)述。

其他老師的課：聽(tīng)后轉(zhuǎn)述-帶著大家一塊兒記錄，老師在黑板上記錄。第二遍聽(tīng)，我們不同顏色的筆再補(bǔ)充信息，最后轉(zhuǎn)述。晚上的作業(yè)用手機(jī)再做一遍。或者將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容寫(xiě)成文段展示出來(lái)！

我的感受：我的一節(jié)課相當(dāng)于無(wú)效課堂，學(xué)生會(huì)的不用講，不會(huì)的經(jīng)過(guò)這樣的講解依然不會(huì)，沒(méi)有落到實(shí)處。另外兩位老師的課起點(diǎn)更低，充分發(fā)揮了課堂的作用，顧及到中低水平的學(xué)生。因此班級(jí)差生較少。學(xué)習(xí)了?。?！