雖然很多青椒分科科目已經(jīng)結(jié)束，但是我們辣椒藝術(shù)還在如火如荼的進行著，今天，佳昕老師給我們帶來了中國古典舞，其實，對于美術(shù)老師的我，自然不能與音樂老師的專業(yè)欣賞來比較，但是每一節(jié)課我可以從美術(shù)的角度多去學(xué)習(xí)，也可以掌握一些音樂知識！
佳昕老師帶著大家走進古典舞，欣賞了三個身韻派的舞蹈，而這三個舞蹈各有各的特色！那么我對三個舞蹈說下自己的一些看法:
? ? ? ? 《春江花月夜》舞蹈一出來，感覺整個景色特別的迷人，一位古代少女在春天的月夜下，漫步于江邊花叢中，她的每一個表情，每一個動作都帶著一股古代女人獨具的魅力，羞澀的臉龐，微微著笑臉，看到此美景觸景生情，她的表情在是幻想著自己將來美滿、幸福的愛情生活。而表演者陳愛蓮老師出色地駕馭中國古典舞風(fēng)韻，動律細膩、深情地塑造出一個典型的古典少女！把古代少女那種深情、靦腆、大家閨秀之舉，表演得淋漓盡致，給人一種古典之美！衣服給人一種飄飄然的感覺，加上表演者的舞蹈動作，身韻形象簡直就是一幅畫！給人一種古代古典女人獨具的魅力感！
? ? ? 《扇舞丹青》是王老師所表演的，王老師借用一把延長手臂表現(xiàn)力的折扇，演繹了中華民族書法藝術(shù)的神韻之美，動態(tài)地展現(xiàn)了“紙上的舞蹈”，王老師手中那一把扇子似飛騰狂草、像描畫丹青般的一招一式的精彩表演，在整個的舞臺空間，塑造出一種古雅、端莊，充滿中國傳統(tǒng)舞蹈文化體態(tài)形象，王老師的舞步每一步都在展現(xiàn)著她的身體與扇子的融合，扇子與舞臺已經(jīng)像是一幅丹青之畫，王老師手中的扇子像在展現(xiàn)著書法，山水畫仿佛就在眼前，靜動相結(jié)合，太美了，給人營造了一個恬靜、雅致、高遠的意境。
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《荷花舞》在舞臺上表演者穿著具有唐朝風(fēng)格的長裙，裙下墜著荷葉盤，盤上四面各有一枝亭亭玉立的荷花，經(jīng)過這一點綴，荷花女的形象也被極為優(yōu)美地塑造出來。一個個少女在蓮盤之上，腳下面的小碎步的功底一定特別了得，如果不是今天這樣一節(jié)課，或許我還以為下面是滑輪，一位位美麗的少女，仿佛從仙境中而來，蓮花從遠處望去，舞臺就像變成了靜靜的荷花池，美麗的荷花仙子們在水中翩然起舞，真是讓人陶醉其中！
? ? 這三個舞蹈，雖然都是身韻派舞蹈的代表，但是，在表演形式上卻有所不同，鳳舞丹青中王老師扇子的動靜結(jié)合，荷花舞又是一種恬靜的仙境之美，讓人陶醉，春江花月夜細膩的舞蹈表現(xiàn)出古典舞蹈獨具的魅力！
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