1、人

今天說(shuō)說(shuō)發(fā)生的一件事中的主人公一位同事吧；

在討論一個(gè)問(wèn)題時(shí)，結(jié)果已經(jīng)很明確了，少了某部分的場(chǎng)景需要補(bǔ)充； 問(wèn)題是需要這位同事負(fù)責(zé)的， 他也承認(rèn)了是有這個(gè)問(wèn)題；但承認(rèn)完了之后，把提出問(wèn)題的另一位同事數(shù)落了一番， 說(shuō)這位同事在某件事中也考慮失誤， 對(duì)他特別挑剔，捏軟柿子，對(duì)自己不懂的不敢吭聲，另一位被他說(shuō)的同事情緒也被勾起，但還是保留了應(yīng)有的尊重，就事論事，錨地目標(biāo)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題要不要改；

這個(gè)場(chǎng)景仿佛是孩子當(dāng)場(chǎng)犯錯(cuò)，被抓典型后的抗?fàn)帲辉附蛹{犯錯(cuò)的自己；很可愛(ài)，也很好玩；另一位同事情緒被勾起也許也是說(shuō)中了某部分的陰影才會(huì)有如此反應(yīng)；如果換身份，我是那位被說(shuō)的同事，真說(shuō)對(duì)了，那也沒(méi)必要生氣，有則改之，無(wú)則就當(dāng)抱怨吐槽理解一下；

2、事

把ld對(duì)團(tuán)隊(duì)定位的評(píng)價(jià)傳遞給了團(tuán)隊(duì)成員；雖然沒(méi)有實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神鼓勵(lì)也是食糧；看到領(lǐng)導(dǎo)的信息傳遞，突然聯(lián)想到了其實(shí)這種方式也是另外的一種價(jià)值觀和認(rèn)知的傳遞；突然萌生出還是多溝通、多分享的念頭，把好的優(yōu)質(zhì)的信息共享，讓身邊的人一起優(yōu)秀，自我受益；因?yàn)閮r(jià)值觀一致，就無(wú)須過(guò)多的解釋就能一致；

公司組織中秋燈謎活動(dòng)，下班散步路上，同事贈(zèng)送了摘到的燈謎和燈籠，領(lǐng)取了禮品，總是不經(jīng)意間遇見(jiàn)了善意；

3、物

輸出了熱點(diǎn)人物的寫(xiě)作作業(yè)，收到了老師的批改反饋，一些輸出有反饋，有調(diào)整才會(huì)有進(jìn)步，在實(shí)修中精進(jìn)；像每日的復(fù)盤(pán)也一樣，當(dāng)反思梳理完后，有些想法和行動(dòng)就可以做第二天中改進(jìn)；但前提是要做到對(duì)自己的如實(shí)；

4、理

做人做管理都要有格局和胸懷；能包容個(gè)性的差異，承認(rèn)不足，承受委屈。身邊的人都優(yōu)秀也是對(duì)自己的肯定，因?yàn)楦鶕?jù)吸引力法則，高能才會(huì)吸引高能，優(yōu)秀吸引優(yōu)秀，同頻共振。

感恩這美好的一天，感恩所有的遇見(jiàn)；正心正念遇正果！