? ? ? 今天讀了《做最好的班主任》中的《為21世紀(jì)培養(yǎng)現(xiàn)代公民》和《把教師的權(quán)威融入到集體的權(quán)威》兩篇文章。李鎮(zhèn)西老師對(duì)于班級(jí)管理工作的細(xì)致和他的大教育格局觀是我們老師特別是鄉(xiāng)村老師值得學(xué)習(xí)的。

? ? ? ? 其實(shí)跟隨《做最好的班主任》研讀到現(xiàn)在，在各篇文章中不僅僅看到了李老師對(duì)班級(jí)管理的研究和思考，看到他思考背后的行動(dòng)力，也看到了在和孩子溝通中無(wú)窮的教育智慧，更看到了他大教育觀，他才是我們教育界的俠之大者。

? ? ? 李老師給我們展示的是在瑣碎的日常教育下激發(fā)起了孩子獨(dú)一無(wú)二的靈魂，也展示給我們他寬廣的胸懷，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印證了“為黨育人，為國(guó)育才”的大教育觀。當(dāng)我們用了這樣的眼界和視野的時(shí)候，我們就能夠改變我們的教育行為，更能夠堅(jiān)定我們的教育信仰和對(duì)教育的熱愛(ài)。

? ? ? 李老師展示給我們教育的信仰和對(duì)孩子的真心熱愛(ài)是值得我們所有老師學(xué)習(xí)的。他和孩子做朋友，走進(jìn)了孩子的心靈，把自己整個(gè)身心獻(xiàn)給了孩子們，最終成為了中國(guó)現(xiàn)在教育大家。他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

? ? ? 在今天讀的這兩篇文章中我看到了李老師的以身示范，他和全體同學(xué)討論制定的班規(guī)班紀(jì)不僅僅是為了約束孩子的，自己犯了錯(cuò)誤也要打掃衛(wèi)生一天，而且說(shuō)到做到，以至于有的孩子感嘆從上學(xué)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己一個(gè)人打掃衛(wèi)生的老師。其實(shí)這句話也是說(shuō)給我們老師聽(tīng)的，特別是到了高年級(jí)或者初中高中大部分的班級(jí)衛(wèi)生都是學(xué)生做的，恰恰低年級(jí)的老師自己打掃衛(wèi)生的很多?；蛟S隨著年齡的增長(zhǎng)我們培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，但是我們很多時(shí)候不要忘記我們的職責(zé)，那就是師德高尚，以身示范。

? ? ? 李鎮(zhèn)西老師一直以培養(yǎng)新中國(guó)的公民為己任，他的班級(jí)管理和教育教育是有理想框架的，那就是新中國(guó)公民。所以李老師能夠用“法治”去培養(yǎng)孩子們的自主自立能力，李老師把自己放在和孩子平等的地位上，犯了錯(cuò)誤就要承擔(dān)。所有這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了培養(yǎng)真正的“人”。

? ? ? 所以真正的教育一定不是僅僅盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一定不是把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。雖然高考要求孩子們用分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)，但是并不能完全泯滅我們帶領(lǐng)孩子感受生命之美的熱愛(ài)。因?yàn)槊總€(gè)孩子雖然可以用成績(jī)改變命運(yùn)，但是依然有很多孩子考不上大學(xué)，所以作為老師最重要的是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，讓他們感受到價(jià)值感和幸福感。一個(gè)人只有有了良好的道德品質(zhì)，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，能夠?yàn)樯鐣?huì)國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。我相信這樣才是真正的為國(guó)育才，為黨育人。

? ? ? 所以親愛(ài)的老師們，我們一定要不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，不斷開(kāi)闊我們的視野，堅(jiān)定我們的教育理想和教育信仰，也要相信每個(gè)孩子都成為國(guó)家的棟梁之才。盡我所能，為教育貢獻(xiàn)終生！