? ? ? 一翻開這本書，看見一個在朋友眼中熱情又愛冒險的蛤蟆陷入抑郁，我覺得很揪心。

? ? ? 蛤蟆先生的不幸來自于父親的不信任、不認同，來自于母親不負責(zé)任的愛，也來自于熟人的比較，活在外祖父盛名的影子之下，還來自于身邊朋友的否定和貶低，一些點點滴滴累積起來，終于到有一天成為了壓倒蛤蟆先生的最后一根稻草，讓他陷入抑郁之中。

? ? ? 后來通過和蒼鷺先生心理咨詢的過程，蛤蟆先生逐漸找回自我，開始試著接受和表達自己的感受，這樣的一種自我肯定成了解救它的鑰匙，也是它對生活態(tài)度和人生態(tài)度的再次選擇，在這個咨詢的過程中，蛤蟆先生從“兒童自我狀態(tài)”到“父母自我狀態(tài)”到“成人自我狀態(tài)”，重新定義自我。從蛤蟆先生的身上其實反映的正是每一個不完美的我們，試著接受自己的不完美，坦然面對，適當(dāng)放手會讓自己更快樂。

? ? ? 以前我從來不覺得我有一天會這么喜歡小孩子，但是自從真真切切的進入這個行業(yè)之后，我是真的打心眼兒里覺得每一個孩子都是那么可愛，花有花的美麗，草有草的芬芳，不必都去強求它一定要長成大樹那參天的模樣，但是在這個大環(huán)境之下，好像這些所有的要求都必須建立在一個學(xué)業(yè)能力基本發(fā)展的水平之上，但每每我都在想，這個要求其實對于孩子和父母來說就已經(jīng)是一個很高的要求了，因為這個基本的發(fā)展水平，隨著時代的變化，不斷的在攀升，所以如果只有孩子自己去成長，我想他一定不會有抑郁的可能，或者是陷入抑郁的機會，但是不是正因為孩子的身邊有太多太多的人去教育他，要求他……這個時候我是非常贊成盧梭所說的“出自造物主的東西，都是好的，而一旦到了人手里，都變壞了。”當(dāng)然，如果你說對一個孩子的成長完全不加以引導(dǎo)，他會成為一個向真、向善、向美的人嗎？不過這應(yīng)該是最高要求吧，最基本的一個思考是:他能夠成為一個適應(yīng)這個社會的“社會人”嗎？我們總是在追求著一個教育的理想狀態(tài)，但似乎這樣的狀態(tài)，僅僅是停留在一個文字的層面，至少目前的我完全沒有一點辦法，我在想:家校合作是一種雙向的力，但是是毋庸置疑同時發(fā)揮一種功能:兩倍正向或兩倍負向，因為這短短的一年，我深切地感受到一個孩子會因為老師和父母的關(guān)注與鼓勵，往一個非常好（或者說是我們世俗定義的好）的方向發(fā)展，至少在目前看來是不錯的。

? ? ? 但是每每看見類似于中小學(xué)生抑郁癥、自殺這樣的字眼，我常常會覺得不可思議，為什么在她本該快樂的童年？竟然會有這么大的一個壓力能夠讓她無法控制地選擇陷入黑暗甚至結(jié)束生命，這一行為背后的本質(zhì)，作為一個沒有成為父母親的教育工作新手來說，我能夠輕易地說出來。在一個還是比較理想化的思考中，我覺得我將來是不會這么逼迫孩子的，我非常想要他成為一個優(yōu)秀的小朋友，但在這個前提之下，我更希望他是一個快樂的人，畢竟他來這個世界上一趟不是為了成為誰的女兒，誰的兒子？而是為了成為他自己呀。

? ? ? 從接手這個班以來，我總共開了兩次家長會，每一次我傳遞給家長的理念就是:我沒有更多的去關(guān)注這個最終的一次性結(jié)果，而是關(guān)注他學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。直到現(xiàn)在，我也仍然堅持這一觀點，教育并不是為了教給他實實在在的知識，因為知識會過時，而是傳遞給他一種思考問題的方式（我更希望有一天她會有自己的思考方式，而現(xiàn)在的我能做的就是把我能看到的世界帶到他的眼前），以及盡可能地培養(yǎng)他愛好學(xué)問的一種興趣。“愛好”這個詞，即“對某種事物有濃厚的興趣”，那教育其實也就是讓他對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這個學(xué)習(xí)不局限于某一個學(xué)科，而是全學(xué)科，那么老師就是激發(fā)他對這個學(xué)科有興趣的一個啟蒙者，就像嬰兒剛剛出生，他聽到的第一種聲音或者是看見的第一抹色彩是來自于母親和父親，可能這樣的一種聲音或顏色就是他對這個世界的第一印象，那么老師其實就是帶領(lǐng)他扣開學(xué)習(xí)這道門的一個關(guān)鍵人物。其實在工作之前，我已經(jīng)很久很久沒有靜下心來讀過書了，但是當(dāng)我遇見了這群孩子，我發(fā)現(xiàn)我反而能夠和他們一起安靜地閱讀，我今年讀的書比我大學(xué)四年加起來還要多，而這一切，我覺得正是教育的發(fā)生，我們都在成長。

? ? ? 所以我非常確信，我在學(xué)校的一切不會讓小朋友有陷入抑郁的可能，那我不得不思考:他的家庭呢?這樣的一個不穩(wěn)定因素在和教育的方向背道而馳時，我該怎么辦？我能怎么辦?

? ? ? 繼續(xù)思考……