今晚回來(lái)，兒子對(duì)我說(shuō)“媽，昨天說(shuō)的樊跑跑”怎么樣，能去那補(bǔ)課嗎？咦？我兒子對(duì)我說(shuō)要去補(bǔ)課？這是兒子送給我女神節(jié)的禮物嗎？自從上次補(bǔ)課風(fēng)波后，我就轉(zhuǎn)變了觀念。

昨晚說(shuō)起這個(gè)樊老師，我說(shuō)“星期六見(jiàn)個(gè)面，兒子和他”聊聊。孩子們提到網(wǎng)上有個(gè)“樊跑跑”。地震了，老師先跑，不管孩子們，所以叫“樊跑跑”。

沒(méi)想到兒子進(jìn)步這么快。這么短的時(shí)間，向我提出“樊跑跑

剛連線那會(huì)，院長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有策略，沒(méi)有做局的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得有力量了。只要兒子愿意補(bǔ)就補(bǔ)，尊重兒子。我說(shuō)有一天，你需要幫助了告我。

沒(méi)想到進(jìn)步這么快，加油，和兒子共同努力

”