第一次參加敏捷社區(qū)的活動(dòng)，有幾分小期待。一天時(shí)間過(guò)得很快，共參加了四場(chǎng)分享會(huì)，收獲不少。不系統(tǒng)的寫下來(lái)，只記錄一些印象深刻的點(diǎn)。
1.《一位敏捷教練關(guān)于自我認(rèn)知的困惑》，徐毅
主要分享自己過(guò)去十幾年的一個(gè)敏捷教練的心路歷程。
比較喜歡他的5個(gè)提高用戶故事質(zhì)量的問(wèn)題：有了這個(gè)功能會(huì)真的實(shí)現(xiàn)價(jià)值嗎？有其它的路可以同樣實(shí)現(xiàn)價(jià)值嗎？真的會(huì)有用戶去使用這個(gè)功能嗎？
我們反對(duì)的是僵化的流程，而不是流程本身
三權(quán)分立很合理，可是如何進(jìn)行三權(quán)協(xié)作？特別是遭遇嚴(yán)重危機(jī)時(shí)，列如新冠。

2.《宜家業(yè)務(wù)敏捷嘗試》，王宇&鄭榕
業(yè)務(wù)敏捷是眾多傳統(tǒng)公司目前感興趣的。但需要根據(jù)不同的領(lǐng)域去分析，因?yàn)槊總€(gè)不同行業(yè)的業(yè)務(wù)本身就不一樣，比如家具，制藥。如果說(shuō)軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行敏捷實(shí)踐是比較清晰的，那業(yè)務(wù)敏捷還處于一個(gè)混沌的狀態(tài)，非常值得未來(lái)去探索。
一些通用的實(shí)踐是很適合首先嘗試的，比如看板，站會(huì)。
很多復(fù)雜的理念是不容易講清楚的，比如道。需要花時(shí)間來(lái)建立。

3.《敏捷教練的情景領(lǐng)導(dǎo)力》，周冰
在整個(gè)工作坊當(dāng)中，周同學(xué)用了很多領(lǐng)導(dǎo)力，引導(dǎo)和教練的技巧，現(xiàn)場(chǎng)示范。發(fā)問(wèn)是一個(gè)非常重要的技巧，教練需要去練習(xí)和掌握。還有就是在進(jìn)行引導(dǎo)或者溝通時(shí)，一定要把對(duì)象放在關(guān)注的中心，把自己徹底防空，這樣才能真正從對(duì)方的角度出發(fā)去幫助他/她理解自我，探尋問(wèn)題的答案。
道理都懂，但是如何運(yùn)用，需要實(shí)踐和積累，才能做到自然而然。

4.《敏捷教練和HR》，Ethan Huang
分享了很多和人事相關(guān)的故事去說(shuō)明一些觀點(diǎn)。應(yīng)該把人事?tīng)?zhēng)取過(guò)來(lái)作為一個(gè)好幫手。
改變?nèi)耸呛茈y的，何況團(tuán)隊(duì)和組織。新的一種組織架構(gòu)是以產(chǎn)品為單位（事業(yè)部），團(tuán)隊(duì)向產(chǎn)品負(fù)責(zé)人匯報(bào)，打破部門墻從而更好的實(shí)現(xiàn)組織敏捷。不流血的變革一定不是真正的變革，所有在組織架構(gòu)轉(zhuǎn)型時(shí)，一定會(huì)動(dòng)到別人的奶酪。
最好的方式是用技術(shù)手段解決管理問(wèn)題，而不是反之。
兩本推薦讀的書《重塑組織》《管理3.0》