? ? ? 在一首動(dòng)人心弦的歌聲中，周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)感人的故事《先左腳，再右腳》，周老師利用故事封面來(lái)打開(kāi)孩子們的思維，讓孩子們猜猜故事會(huì)是什么內(nèi)容，多數(shù)孩子都說(shuō)是爺爺教他的孫子學(xué)走路。
? ? ? 是的，故事的開(kāi)始的確是爺爺巴柏教孫子巴比走路，孩子們都為自己能猜對(duì)而高興。也知道巴比名字也是爺爺給取的，從出生到蹣跚學(xué)步，到會(huì)吃飯，會(huì)說(shuō)話，再到一起玩積木，最后到公園玩、拍照、玩各種游戲等等，巴比還經(jīng)常讓爺爺講教他學(xué)走路的故事，五歲時(shí)還在爺爺?shù)呐阃逻^(guò)了一個(gè)很特別生日，巴比一路的快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)都離不開(kāi)巴柏，巴柏給了他最特別的愛(ài)和精心照顧！孩子們也為巴比高興！
? ? ? 可突然之間，發(fā)生了巨大的變化，巴柏生病了，動(dòng)不了，也不會(huì)說(shuō)話，也不認(rèn)識(shí)任何人，這對(duì)和巴柏關(guān)系密切、朝夕相處的巴比來(lái)說(shuō)，是多大的打擊啊，他害怕著，痛苦著。講故事的周老師自己把自己都感動(dòng)得眼含熱淚，而孩子們也被這樣故事感動(dòng)得一動(dòng)不動(dòng)、一言不發(fā)，有的還偷偷流淚，教室里安靜極了，好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。周老師問(wèn)孩子們這個(gè)時(shí)候巴比心里會(huì)怎么樣，他會(huì)想什么，孩子們都說(shuō):“很難受”，“爺爺你快好起來(lái)，我很想你！”他們的回答帶著強(qiáng)大的情緒，臉色也變了。
? ? ? 突然，爺爺會(huì)發(fā)出聲音，嚇到了巴比，當(dāng)他緩過(guò)神來(lái)時(shí)，給爺爺賠罪，爺爺眨眼表示能記得他，他很激動(dòng)。然后對(duì)爺爺精心地照顧，喂?fàn)敔敵燥?，學(xué)著爺爺曾經(jīng)教他的方法耐心地教爺爺走路，給爺爺講走路的故事，和爺爺一起像以前一樣堆積木，重現(xiàn)著以前的幸福場(chǎng)景。孩子們被故事感動(dòng)的同時(shí)，也學(xué)到要懂得感恩，他們懂得去愛(ài)，明白中華的文明，愛(ài)的傳承！
? ? ? 看，這些是發(fā)生在孩子們身上的有關(guān)愛(ài)的故事。
