繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day21

出于對(duì)繪本講師的憧憬，我在產(chǎn)后第3個(gè)月開(kāi)始了這個(gè)課程。21天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅僅是對(duì)“繪本”更深的了解，更多的是一個(gè)系統(tǒng)的育兒理念。作為一個(gè)新手媽媽，簡(jiǎn)單的讀了幾本兒童心理學(xué)的書，育兒理念還是很籠統(tǒng)、模糊。但是在這21天的課里，跟著毛丫老師，將8大智能都過(guò)了一遍。除了理論的學(xué)習(xí)，還通過(guò)繪本的精讀，將這些理論具體到不同的主題里，是我自己對(duì)每個(gè)理論都有更深入的思考，而不是只是停留在了解的層面上。例如，音樂(lè)智能精讀課中的《來(lái)吧來(lái)吧，嗨》，自我認(rèn)知課中的《菲菲生氣了》、人際智能課的《抱抱》等等。每次聽(tīng)這些精讀課，我都在想著以后怎么樣跟我的寶寶一起互動(dòng)。即使每天是在哄完寶寶入睡后，挑燈夜讀，但都特別的興奮。

轉(zhuǎn)眼21天就過(guò)去了，感慨自己堅(jiān)持下來(lái)了。也感謝自己堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)?1天過(guò)去后，我的心態(tài)也平和了許多。在開(kāi)始課程的那段時(shí)間，我陷入了一段非常焦慮的時(shí)期，今天覺(jué)得寶寶這里不對(duì)，明天又覺(jué)得那里不如人。而在系統(tǒng)的理解了8大智能后，我明白了孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，她的方方面面都還是一張白紙，等待著我們引導(dǎo)她向更好的方向成長(zhǎng)。而她現(xiàn)在也還小，我還有時(shí)間慢慢地陪她一起成長(zhǎng)。

感謝毛丫老師的團(tuán)隊(duì)，還有各位一起努力的媽媽們，還有感謝那么多優(yōu)秀繪本的創(chuàng)作者，讓我這位新手媽媽不再那么的迷茫。