當我聽到這堂課的最后，許岑老師自稱是“美貌大王”的那一刻，我哈哈大笑，特別開心，不是因為覺得他自大，而是因為我感受到了一個人強大的自信和魅力，老實講，這樣的人怎么能不自信呢，就算他自大都不為過，超級崇拜！喜歡他幽默的講課風格，講課的過程中總也不忘“吹捧”自己，好喜歡這樣“不臉”的人，好了，言歸正傳，看看我從許岑老師的《如何成為有效學習的高手》這門課中學到了什么！正文部分嚴格按照他所講的寫摘要的方式（對照文本用自己的話來轉述）來寫，學以致用從這一步就開始。(想一睹許岑老師的美貌，訂閱得到的精品課程《如何成為有效學習的高手》，快行動起來吧!)

他在兩年之內出過許多教程，幻燈片制作、英語、吉他、攝影、炒菜和如何制作教程的教程。這些教程一共賣了6萬多套，還出過關于幻燈片制作的書，和兩張音樂創(chuàng)作專輯。更可怕的是這些都是抽空做的，我完全被驚掉了下巴，這樣的人是不是學啥啥會呀，由他來講如何成為有效學習的高手這樣的課再適合不過了！

他將高效學習定義為是找到最適合自己的學習手法。在相對短的時間內集中注意力，以解決一個工作和生活當中的難題為目的著手學習。你需要勤加練習，有時候還需要向名師求助。

其中包含了七個關鍵詞：一，適合自己；二，學習手法；三，短時間；四，注意力；五，解決難題；六，設定目標；七，名師。每一個都很關鍵。后期每一個關鍵詞我都將結合自身的實際情況來談談，自己給自己的積極反饋，以深刻反思自己目前學習上存在的問題。

第一個關鍵詞：適合自己

其中提到了自然主義和結構主義，聽他講得頭頭是道，醍醐灌頂，反觀自己才知道我們很多時候總是苦悶地、被迫地去學習某種東西，連怎么去學都不知道就胡亂地開始，遇到困難就放棄，學不成才是一件正常的事。

自然主義的核心是模仿，而結構主義的核心是創(chuàng)造。學習像語言、樂器、書法這些東西，就要用自然主義的學習方法去學習才有效果。結合我們的生活實際，確實如此！學習一門語言，就需要我們大量地模仿，模仿以所學語言為母語的人怎樣講話。

像醫(yī)藥學、藝術，或者經(jīng)濟學，那就應該用結構主義的方式來學了。這些領域的東西需要注重它的結構和體系，最終目的是為了創(chuàng)造。

要學會把目標拆碎，針對其中的細節(jié)進行反復的練習。這一點尤其重要，很多時候我們看著一件繁雜的事物還沒開始就已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的念頭，就是因為我們沒有將目標細化。比如練一支舞，不是從一開始就完整地從頭跳到尾，中間不熟練的地方就糊弄過去，而應該每天練好舞蹈中的一個或幾個動作。

假期的時候我看著別人跳鬼步舞，那種感覺超級棒，身體的每一個細胞似乎都在自己的掌控中?？墒莿傞_始覺得好難，后來想想對于毫無舞蹈基礎的我就從最簡單的動作開始，一個一個地練習，雖然目前還不能完整地跳好，但只要把其中涉及到的動作都練到位，想要完整地跳一曲就變得so easy了！

關于碎片化學習的真相也驚呼到我。自從手機在身以后，好像時間真的被割成了許多的碎片，有時候甚至是撿不起來的渣渣（比如看手機半小時后完全不知道自己在手機上看了些什么，就東點點西點點，時間就在我的手指和手機屏幕之間溜走了）！

之前我深刻反思過這個問題，好像覺得只有完整的片段時間的學習才能給自己帶來一點成就感，才是有收獲的，以至于我學習的時候一般都讓自己盡量遠離手機，當然這一點是非常值得推崇的，只是在手機上學習的這個難題還是未解決掉。

原來碎片化學習一定要基于搜索，要帶著問題和疑惑去執(zhí)行碎片化的學習，這樣目的性更強，最終還要將這些碎片拼湊起來，它只是作為我們學習的一種補充手段。切忌一種叫做“收藏”的碎片化學習，那種幻覺讓自己飄飄然，好像收藏了就是自己的了一樣。

他也讓我意識到要時刻去感知自己，不知道自己不知道和知道自己不知道雖然只有一字之差，而事實的真相就是不知道自己不知道的時候安然自得好像還引以為傲，而知道自己不知道的時候心里就好像有千萬只草泥馬在奔騰，要行動起來呀，不然怎么也不得靜……我還是先去學習吧，畢竟只有這樣自己才能得靜呀！

下次我將復盤第二個關鍵詞，精彩未完待續(xù)……