走走路來(lái)，爸爸早??????
走走路來(lái)，媽媽早??????
拿起面包喀吱喀吱咬??????
快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校??????
走走路來(lái)，同學(xué)早??????
走走路來(lái)，老師早??????
親愛(ài)的老師，我來(lái)了??????
田田老師：“現(xiàn)在是我們的右腦訓(xùn)練閃卡時(shí)間，今天閃的是動(dòng)物卡，主要是豐富寶寶的認(rèn)知，提高寶寶專注力?！?br>
“箭毒蛙、狼、白頭海雕、烏龜……”
田田老師：“閃卡時(shí)間結(jié)束啦，哪里拿的放回哪里去，一起說(shuō)拜拜吧！”
第一節(jié)課? ? 音樂(lè)智能-《下雪了》
目標(biāo):跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，鍛煉幼兒節(jié)奏感。
田田老師：“請(qǐng)寶寶們小手變出來(lái)，我們要拍拍手了，小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，打開(kāi)，合攏，藏起來(lái)，一二三變出來(lái)，和田田老師打個(gè)招呼，哈嘍！寶寶們上午好，歡迎所有的寶寶來(lái)到田田老師的音樂(lè)智能課。”
寶寶們：“老師上午好！”
田田老師：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，請(qǐng)你們看看田田老師帶來(lái)了什么呀？”
軒軒：“小雪花?！?/p>
桓羽：“白色的雪花。”
泓仔：“雪花?！?/p>
涵涵：“哇！好美呀！”
浩浩：“雪?！?/p>
田田老師：“是的，現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸小雪花吧！”
寶寶們：“好?！?br>
田田老師：“今天田田老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，要請(qǐng)你們小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)啦，并告訴我你們都聽(tīng)到了雪花飄落在哪里呢？”
涵涵：“頭上?！?/p>
軒軒：“雪掉在手里會(huì)變成水?！?/p>
芊嶼：“還有手里?！?/p>
玥玥：“地上?！?/p>
念念：“雪落在地上了。”
田田老師：“棒棒的！看看田田老師帶來(lái)了什么樂(lè)器呢？”
涵涵：“三角鐵。”
玥玥：“樂(lè)器三角鐵。”
豆豆：“老師，我要?！?/p>
田田老師：“是的，那現(xiàn)在我要請(qǐng)寶寶們來(lái)跟著音樂(lè)當(dāng)小小演奏家了，請(qǐng)點(diǎn)到名字的寶寶到田田老師這里領(lǐng)取吧！”
叮咚！時(shí)間到，請(qǐng)你們輕輕的把樂(lè)器送回來(lái)吧！
寶寶們棒棒的??
田田老師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們一二三站起來(lái)，跟著音樂(lè)一起跳舞啦?！?br>
田田老師：“好了，我的音樂(lè)課到這里就結(jié)束啦！請(qǐng)寶寶們到田田老師這里拉小火車，我們要去上廁所洗手啦！小火車要拉整齊！”
叮咚，水果時(shí)間到，今天吃的是橙子～
吃好水果請(qǐng)你們玩一會(huì)兒玩具吧！
第二節(jié)課? 蒙氏感官-《插座圓柱體》
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒視覺(jué)的敏銳性，辨別物品大小，鍛煉幼兒邏輯思維能力以及配對(duì)能力。
田田老師:“小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，小手打開(kāi)，小手藏起來(lái)，小手變出來(lái)跟我打個(gè)招呼，哈嘍，寶寶們大家上午好！歡迎所有寶寶來(lái)到田田老師的蒙氏感官課。”
寶寶們:“老師上午好！”
田田老師：“今天田田老師帶來(lái)插座圓柱體，先看看我是怎么操作的吧！”
田田老師：“現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶們上來(lái)幫田田老師選出大的還有小的圓柱體送回插座里吧！”
念念：“這是小的。”
豆豆：“我要這個(gè)。”
涵涵：“我要送超級(jí)小的?！?/p>
芊嶼：“三根手指拿。”
軒軒：“我要送最最大的。”
桓羽：“摸一摸，是小的?！?/p>
泓仔：“大的送回去?！?/p>
浩浩：“大的?！?/p>
玥玥：“放好了摸一摸?！?/p>
通過(guò)游戲，寶寶們都能快速的找出大的和小的，棒棒噠??
田田老師：“寶寶們表現(xiàn)得都非常的棒！表?yè)P(yáng)！今天田田老師的蒙氏感官課到這里就結(jié)束了?！?/p>
放學(xué)時(shí)間到啦！請(qǐng)寶寶們背上小書(shū)包我們要回家啦！出去要跟爸爸媽媽說(shuō)中午好～
