3月9日? 《魏書生班主任工作漫談》? 分享人：曲祥艷

? ? 周三讀了《一人為全班，全班為一人》，頗有感觸。

? ? ? 這個周三中午放學(xué)后，芯悅媽媽打電話：急促的，有點發(fā)慌的聲音說：“老師，放學(xué)了嗎？”“已經(jīng)放學(xué)了啊，這初四都走完了，約有10分鐘了?！?/p>

? ? 我脫口說：“出來了?！痹捯魟偮?，頭腦里想起好像今天在路隊沒有看到她，我趕緊靠邊停車，安慰家長：你先別著急，你再找找,是不是沒有看到她。

? ? 接下來，我打電話落實。問她的同桌和班長，兩個人都沒有關(guān)注到。我印象中沒有，心里有些急。我又抓緊打電話給門衛(wèi)隋師傅，隋師傅說：“剛剛有兩個女學(xué)生從南樓走出來，看著不像初一的學(xué)生?，F(xiàn)在應(yīng)該走到大坡底下了?！毙睦锷陨杂悬c底，這時候手機響起來，芯悅媽媽說：孩子剛剛出來，說是幫班級張貼什么東西。

? ? 我一聽，孩子安全接到了，本是驚亂的心放下來。知道原因后，又是震驚，又是感動！跟車上的閨女說，媽媽從這些小姐姐身上看到了什么？集體榮譽感。責(zé)任心！

? ? ? 文化墻的張貼任務(wù)，之前布置給舒暢同學(xué)，舒暢叫著芯悅，兩個人利用放學(xué)時間在粘貼在教室里粘貼，利用放學(xué)在教室里做。可是，沒有告訴我，以往都是放學(xué)一起走，今天忽略了。這樣的情況也給我提了一個醒，于是級部集體站隊時，只要班級里有沒出來的學(xué)生，全班同學(xué)都在那等著，讓別的班級先離開。星期五傍晚放學(xué)的時候，有三個同學(xué)在教室值日，教室燈亮著。路隊第一排的劉一娜同學(xué)回頭喊：“可是班里只有打掃的同衛(wèi)生的同學(xué)沒走了。”我回應(yīng)她：“是的，他們在為全班同學(xué)打掃衛(wèi)生，所以我們等一等他們，一個都不能少，一起走?！边@時我想起魏老師的一人為全班，全班為一人。

? ? 學(xué)生的安全永遠是大事，無論是課前查人數(shù)還是放學(xué)走后，我們的工作都要做的再細心一些，做的再徹底一些。

? ? 同時，從這件事中我也發(fā)現(xiàn)孩子們之間對于晚走的同學(xué)，以及周邊的同學(xué)是有一些不是太關(guān)心。接下來，我們就用這樣一種等候的方式，來告訴每一個同學(xué)，每一個人的付出都是為了集體，而不僅是為了自己，所以我們我們是要集體行動，不丟一人，不落一人。這樣，既督促大家放學(xué)早早出來，又可以讓同學(xué)情誼互相流動起來，也避免家長老師因一時未接到孩子而擔(dān)心，避免因值日晚來出來的學(xué)生因著急攆路隊而追趕產(chǎn)生安全隱患。