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第一題：請爸爸媽媽評估并檢視自己過去的發(fā)音教學步驟是否能夠幫助孩子走向識讀的目標。
?若可以，運用本課提到的教學理論說明原因。
?若不能，運用本課提到的教學理論提出如何改變。

過去的教學步驟只是簡單地重復字母的發(fā)音，然后讀出一個包含這個字母的單詞幫助孩子記憶?！唵沃貜?/p>

如今教學步驟改進如下：

告訴孩子英文有26個字母，依據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，告訴他每個字母都有自己的名字，比如貓咪的名字是cat ，會叫喵喵喵。This is a cat. Cat says meow~A的名字是A（name），會發(fā)a a a 的音。This is A. A says a a a~

在識讀單詞時幫助孩子發(fā)出字母正確的發(fā)音。以及拼讀CVC單詞。

第二題：請爸爸媽媽按照本課教學理論設計一個發(fā)音教案，并實際運用至少一個課程中所提到的教學游戲。

發(fā)音教案如下：

通過辨音→辨形→音形結(jié)合的思路，教會孩子26個字母及代表單詞的發(fā)音。

1.介紹英文字母26個

2.每一個字母的發(fā)音

比如A，帶領孩子讀，a a a的發(fā)音，通過單詞apple，alligator辨認發(fā)音

3.每個字母的形狀

通過歌謠讓孩子記住字形

《親子瑜伽ABC》

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4.利用圖片教學教會字母發(fā)音，以及單詞發(fā)音，輔以游戲《HOP HOP HOP》

我說出一個字母，請孩子走到正確字母卡上，做出相應動作。完成音形結(jié)合。

我們家玩的游戲照片如下：

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做一個 APPLE TREE ，嘻嘻！