I便簽

時(shí)間管理的原則是以第二象限-重要不緊急的事務(wù)為生活中心

What：第二象限即：重要不緊急的事，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有不同的角色，有在家庭中的，在工作中的，角色不同，要事也不同，要做好每個(gè)角色最好的結(jié)果就是要以要事為中心，也是有效自己管理的核心。

How：以重要不緊急的事務(wù)為中心的日程安排有4個(gè)步驟：

確認(rèn)角色：要明白自己有哪些角色，例如：在家庭中，我是妻子，是媽媽，是女兒。

選擇目標(biāo)：每個(gè)角色有不同的目標(biāo)，并且每個(gè)角色中都會(huì)有幾個(gè)重要不緊急的事情，要確定不同角色中重要不緊急的目標(biāo)比如：我是媽媽，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的注意力、健康的身體就是重要不緊急的事情。

安排進(jìn)度：為每一個(gè)目標(biāo)安排具體的實(shí)施時(shí)間，步驟，結(jié)點(diǎn)。例如：培養(yǎng)孩子專注力，一個(gè)假期，每天下午18：00開(kāi)始靜坐15分鐘，直到開(kāi)學(xué)。

每日調(diào)整：有時(shí)候會(huì)有一些緊急、突發(fā)事件要對(duì)安排的事務(wù)進(jìn)行調(diào)整。

Why：很多時(shí)候，我們無(wú)法分辨事情的輕重緩急，而使得重要的事情沒(méi)有完成，但是以重要不緊急的事務(wù)為中心，可以更好的管理好生活，家庭方面、工作方面都可以更好的成長(zhǎng)，能梳理人生，讓人生全面的發(fā)展。

Where：用這個(gè)方法可以更好的平衡生活，發(fā)展不同角色的重要人生層面。

A1我的經(jīng)驗(yàn)-鮮活、故事、對(duì)應(yīng)、反思

確認(rèn)身份：在工作中，主管南疆電商5地州的業(yè)務(wù)。有鐵路、國(guó)家電網(wǎng)

選擇目標(biāo)：1、銷售任務(wù) 2、團(tuán)隊(duì)管理 3、客情關(guān)系

安排進(jìn)度：只制定了銷售任務(wù) ，其他兩方面都沒(méi)有安排進(jìn)度

每日調(diào)整：每日在救火，今天這個(gè)問(wèn)題，明天那個(gè)問(wèn)題。主要工作沒(méi)時(shí)間做

反思：忙碌了一年，團(tuán)隊(duì)管理一團(tuán)糟，目標(biāo)沒(méi)有完成?？颓殛P(guān)系做的很隨性。沒(méi)有安排進(jìn)度，重要的事情沒(méi)有做，每天都在做緊急的事情。完全沒(méi)有以重要不緊急的事務(wù)為中心去做，所以結(jié)果很糟糕。哪里跌倒從哪里站起來(lái)，今年小組按照新學(xué)習(xí)的方法去做。以重要不緊急事務(wù)為中心去做。

A2--我的應(yīng)用-目標(biāo)、行動(dòng)、關(guān)聯(lián)、可控

確認(rèn)身份：1、工作：小組管理者 2、家庭角色：女兒、媽媽 3、個(gè)人成長(zhǎng)

選擇目標(biāo)：用第二象限原則，以重要不緊急事務(wù)為中心：

1、電話、微信聯(lián)系客戶

2、給家人打電話

3、全力學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)網(wǎng)課，其他暫時(shí)推后

安排進(jìn)度：1、每天上午10:00-11:00處理工作

每天下午16:30寫(xiě)工作日志

2、每?jī)商旖o家人打一次電話，13:30

與兒子一起完成兒子的讀書(shū)、朗讀計(jì)劃

3、早上7:00——8:30聽(tīng)訓(xùn)練營(yíng)課程后用30分鐘閱讀原書(shū)相關(guān)內(nèi)容

11:00-12:30思考拆頁(yè)并成初稿

16:00-17:30對(duì)照作業(yè)調(diào)整拆頁(yè)

每日調(diào)整：根據(jù)每天實(shí)際情況調(diào)整重要事務(wù)時(shí)間。重要事務(wù)完成。