父母或許都有被幼兒時期的孩子打的經(jīng)歷，被打的媽媽往往不知道如何應(yīng)對。在我看來，在考慮如何應(yīng)對前，應(yīng)先區(qū)分孩子打人的內(nèi)在動機到底是什么。根據(jù)我的觀察，內(nèi)在動機有兩種：一是釋放型，二是試探型。
釋放型
大部分幼兒打人的內(nèi)在動機是釋放情緒，一種可能是因為家庭成員對孩子有打罵行為，或孩子的需求和感受被否定。當(dāng)孩子被這樣對待時，內(nèi)在會產(chǎn)生憤怒的能量。我們都知道，能量是不滅的，憤怒的能量通常只有兩個渠道釋放，對外攻擊他人，或?qū)?nèi)攻擊自己。
為何會選擇攻擊自己呢？如果恰好周圍的人都很權(quán)威、很強悍，孩子就可能不敢對他人釋放憤怒的能量，轉(zhuǎn)而向內(nèi)攻擊自己?；蛘吆⒆颖唤虒?dǎo)攻擊他人是不好的、不乖的，于是孩子只好攻擊自己。所以，允許孩子表達憤怒是非常重要的。
另一種可能是當(dāng)幼兒開始有社交活動，在與其他孩子玩耍時，相互間有爭搶、推搡、拍打或語言的攻擊等行為，也會令幼兒內(nèi)在有委屈或憤怒的能量產(chǎn)生。
不管出于以上哪一種原因，孩子打人的內(nèi)在動機都是出于釋放，且有可能以兩種方式呈現(xiàn)。
一、情緒爆發(fā)的方式
通常發(fā)生上面介紹的幾種情況時，會導(dǎo)致孩子情緒高漲，有些孩子會打媽媽或親近的人。這時需要做的是同理和傾聽孩子，讓孩子的情緒溫度降下來。當(dāng)孩子的情緒恢復(fù)平衡時，打人的行為一般就會隨即停止。
二、玩耍的方式
這種方式恰好我經(jīng)歷過，跟大家分享一下我的做法。小滿格在跟其他孩子玩耍時發(fā)生爭搶或打鬧，除了當(dāng)場哭得稀里嘩啦，回到家，她還會跟我爭東西，后來發(fā)展成打我。
為什么會是我呢？因為我是最安全的人選。媽媽在她眼里是權(quán)威的，而且打媽媽時，媽媽會有情緒，會說“不能打媽媽”，一遇到爸爸她又立馬變小甜心，不舍得對“爹地”動手。于是只有我最合適，我既不權(quán)威（經(jīng)常與她玩成一片，滿足她的各種需求），打我時我也沒有情緒。
在那段時間里，不管是對話、視頻還是見面，她一看到我，就會隨便拿起一個東西，笑著對我說“我的，是我的，你沒有，我有”“我能，你不能”……為了配合她的這些戲碼，我會跟她說同樣的話。聽到我的回應(yīng)之后，她就會喊“打”，有時候就真打下來了。
為什么要配合她？直覺告訴我，她希望我回應(yīng)她，她用這種類似玩游戲的方式來釋放她的情緒。在我看來，孩子就是通過玩耍、話語或肢體的表達釋放情緒。
另外，我也想讓她有機會把內(nèi)在的能量釋放出來，讓她知道她是可以表達憤怒的。通常孩子表達情緒是不被允許的，會被評判或貼上各種標(biāo)簽，“不乖”“不孝”什么的。如果一直不被允許，孩子就會壓抑情緒。
保有孩子情緒的流動和自由表達的能力，有如保護他內(nèi)在的純凈與流暢，不被壓抑的情緒覆蓋，不用去背負日漸沉重的情緒包袱，或漸漸關(guān)閉自己的感受。如果不管是方式一還是方式二，父母都實在不喜歡孩子打人，那怎么辦？
一方面要讓孩子表達他的感受，比如引導(dǎo)孩子表達：寶寶這會兒不開心了，寶寶生氣了。另外，利用肢體語言，拿開他的手，或站開一點點距離，不要太遠，用肢體語言告訴他，媽媽不喜歡這樣，或者直接用語言表達，媽媽會痛，我不喜歡這樣。之后再尋求其他方式，例如做游戲或講故事，讓孩子有機會表達這個部分，而不是被卡住。
試探型
試探型指的是，孩子打人的行為其實是一種試探，比如試探媽媽是否會生氣。孩子感覺不到媽媽的界限，不知道哪些行為是可以的，哪些行為是不可以的，內(nèi)在會有不安全感和不確定性，會一再通過打媽媽的方式進行試探，想要知道媽媽的界限在哪里。
就像一個人在空曠的懸崖上奔跑，如果事先不被告知哪里是安全區(qū)域，跑起來會很不安，甚至緊張害怕。如果有人豎起圍欄，并告訴他圍欄之內(nèi)是安全的，可以隨意奔跑，那么他跑起來會放松和開心得多。一個有界限感的父母，就像給孩子提供圍欄，會讓孩子有安全感。
如何讓孩子知道界限呢？其實這時，媽媽對孩子無端打自己的行為是不接受的，她需要做的是如實告訴孩子她的感受，非責(zé)備且內(nèi)外一致地表達。
當(dāng)孩子再有打她的行為時，她只要收起笑臉，坦誠地跟孩子表達“你打媽媽時，媽媽會很痛，我真的不喜歡，我會生氣”就可以了。
所以，應(yīng)對孩子打你的行為，不要簡單粗暴地喝止，或勉強自己笑著應(yīng)對。也不要急著下定義或評判孩子，而要先觀察孩子，了解孩子的動機是釋放還是試探，不同的內(nèi)在動機，決定不同的應(yīng)對方式。
當(dāng)我們以這樣的方式支持孩子時，孩子的情緒得以流動，那些攻擊性的能量得以轉(zhuǎn)化，攻擊行為便會停止。
