茶亦醉人何須酒，書自香我何須花。

酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷。

吟成白雪心如素，最到梅花香也清。

昔日浣沙今日恨，玉人如許愿相親。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 題記自《狐貍緣全傳》

一月一次的崇實(shí)閱讀交流會(huì)如期而至，這也是我第二次參加線下閱讀交流會(huì)，每一次的閱讀交流收獲頗豐，這次無(wú)不例外。出現(xiàn)的另一個(gè)振奮人心的意外，是由上次的二十左右個(gè)讀者變成了座無(wú)虛位的“尷尬場(chǎng)面”，這是讓我們意想不到的收獲與感動(dòng)。

此次的閱讀交流的書籍是美國(guó)作家哈珀·李的作品《殺死一只知更鳥》，由崇實(shí)閱讀交流會(huì)主辦方文培倫做現(xiàn)場(chǎng)介紹，再由劉軍老師主持交流會(huì)，從美國(guó)歷史的發(fā)展進(jìn)程到小說(shuō)的創(chuàng)作背景，更是讓我們對(duì)小說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)一步深化。讀者們的積極交流與分享，讓我再次感受到“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的喜悅……

劉老師在其間提到，除了讀書感悟及分享心得外，我們應(yīng)更注重思考，對(duì)文的思考，對(duì)人的思考，對(duì)我們今后在生活中的思考。這點(diǎn)也是我一直所追求的。董卿在《朗讀者》節(jié)目上說(shuō)：“書架是一個(gè)家庭最好的不動(dòng)產(chǎn)，最好的家風(fēng)是閱讀。”這在小說(shuō)尤厄爾與阿蒂克斯兩人教育孩子的差別上表現(xiàn)的淋漓盡致。阿蒂克斯在孩子心中的父親形象是：他陪我們玩，給我們讀書，對(duì)待我們隨和又公正。阿蒂克斯下班回家后讀報(bào)的姿勢(shì)已潛移默化的影響他的兩個(gè)孩子。而相對(duì)小說(shuō)中“連續(xù)三代敗類”的尤厄爾家族則是“把他的救濟(jì)支票都花在廉價(jià)威士忌酒上，家里的孩子們餓得哇哇直哭……”

直面現(xiàn)如今物欲橫流的社會(huì) ，我們不再需要救濟(jì)支票的同時(shí)卻充斥著IPAD，游戲機(jī)，還有麻將機(jī)的生活，我們能為孩子做些什么呢？我們時(shí)常感到空虛乏味孤寂無(wú)援，繁華似夢(mèng)多變遷，哪有一卷在手心安然來(lái)得瀟灑清爽呢？有句話直擊我心：生活的理想是為了理想的生活。而生活又是什么呢？雨果如是說(shuō)：有了物質(zhì)，那是生存，有了精神，那才是生活。精神世界的匱乏才是生活的魔爪。

記得有位圖書工作者給他孩子的信里這樣寫到：“親愛(ài)的孩子，你追尋的是一位絕不會(huì)背叛你的親密朋友。無(wú)論你去哪里，它都會(huì)忘卻心中的煩惱，讓心重新放晴，它會(huì)喚起你藏在心底的回憶，激發(fā)快樂(lè)的想象——這位親密的朋友就是書。”是啊，讀過(guò)的每一本書，都會(huì)成為我們的血肉，即使生活中遇到不順心的事，它也能轉(zhuǎn)眼就忘，就像一位老友一樣同我們娓娓道來(lái)……

時(shí)間飛逝，兩個(gè)多小時(shí)的閱讀交流會(huì)在大家依依不舍中結(jié)束，我情愿這是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)束的心靈交流……走出書店，天空下起了小雨，它不再連綿不絕，而是唱著歡快的小曲歡送我們，夜很美，路上那群人兒更加可愛(ài)……

即使交流會(huì)已經(jīng)結(jié)束近兩小時(shí)，內(nèi)心還是無(wú)法平靜，不知是咖啡因作祟還是受了思想洗禮？呵呵，已傻傻分不清了……