第8期Rc講師訓(xùn)day2逐字稿（春光）

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們每個(gè)人或多或少都有缺點(diǎn)，其實(shí)我們可以把缺點(diǎn)定義成特質(zhì)，特質(zhì)并不是一個(gè)不好的東西，可以把你的特質(zhì)引導(dǎo)到好的方向上，這也是你成長(zhǎng)的一個(gè)方向。

就像安東尼羅賓世界第一潛能激發(fā)大師，他提出在我們每個(gè)人的性格特質(zhì)當(dāng)中，有一個(gè)S因子，S因子就是你就區(qū)別于其他人的特質(zhì)，然后你把它找出來(lái)放大。讓別人感覺(jué)這就是你絕無(wú)僅有的東西。

而且我們講師以后在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程當(dāng)中，很多人他是需要鼓勵(lì)的，所以我們一定要把這個(gè)負(fù)向的詞用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去包裝出來(lái)，這樣子的話(huà)去讓別人看到成長(zhǎng)精進(jìn)的方向就會(huì)更有力量，除非是那種別人都說(shuō)很優(yōu)秀的那種，我們就需要制造能量最低點(diǎn)和差異化點(diǎn)評(píng)思維，去讓別人引起注意等等。

這是點(diǎn)評(píng)的一種技巧。點(diǎn)評(píng)當(dāng)中一定是這樣正向的引導(dǎo)多于負(fù)向的，鼓勵(lì)多于批評(píng)。這個(gè)是我們作為點(diǎn)評(píng)師需要具備的非常重要的一個(gè)思考的方向。然后我們以后講時(shí)間管理，大家要知道你在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中有哪幾個(gè)大師？這些大師講了什么樣的內(nèi)容？比如說(shuō)彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》當(dāng)中講過(guò)效率與效能，然后《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》史蒂芬.科維講過(guò)關(guān)注圈與影響圈。

你學(xué)過(guò)易效能也沒(méi)有關(guān)系，你要知道這些東西是哪里來(lái)的，包括史蒂芬·科維，《第5項(xiàng)訓(xùn)練》作者彼得·圣吉，再包括我跟大家講的《奇特的一生》中的柳比歇夫，他是講的時(shí)間的統(tǒng)計(jì)法方面的一個(gè)集大成者。

然后葉老師把戴維艾倫的5步法變成3步法，以前的5步法是收集，明確意義，組織整理，排程，下一步行動(dòng)，而這種5步法是他的最重要的模型?，F(xiàn)在葉老師變成了收集，排程，執(zhí)行！那你聽(tīng)起來(lái)其實(shí)你不知道他的思維是怎么來(lái)的，但我知道它是怎么來(lái)的，葉老師就把大師的思維簡(jiǎn)化成三步法，變成自己的東西拿來(lái)講 ，其實(shí)大家在這整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的過(guò)程當(dāng)中，這也是我們很重要的一種創(chuàng)新型的思維，對(duì)不對(duì)？

現(xiàn)在時(shí)間管理外邊最多定義到六代，結(jié)合電子化記錄去進(jìn)行空間整理，心靈哲學(xué),包括斷舍離加進(jìn)來(lái)。大家知道的4個(gè)象限,重要緊急類(lèi)的那是四代的產(chǎn)物了。然后以前還是紙質(zhì)形的工具是二代。

那我們現(xiàn)在把時(shí)間管理定義成七代，最先進(jìn)的另一種方法，為什么？因?yàn)楹芏嗳藖?lái)講時(shí)間管理，這個(gè)時(shí)間不能被管理，只能被定義，因?yàn)槲覀冎荒芄芾淼氖亲约?，或者是時(shí)間管理，精力管理，目標(biāo)管理，全是六代的東西。

我們定義的是升級(jí)的，什么是時(shí)間管理？是一種生活和哲學(xué)的藝術(shù)，通過(guò)我們每個(gè)人的生活方式演繹出來(lái)，你看我把它定義到了生活哲學(xué)的范疇，這個(gè)很多人聽(tīng)了起來(lái)就很有味道。

你看以前還有一個(gè)兄弟學(xué)識(shí)很高，他就問(wèn)我們的一個(gè)講師，他說(shuō)你如果能告訴我時(shí)間管理的第一性原理是什么，我就報(bào)名你們的時(shí)間管理課程，那個(gè)講師就懵了，因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)過(guò)第一性原理這個(gè)詞。然后我跟這個(gè)兄弟講時(shí)間的第一性原理就是掌控，用兩句話(huà)解釋?zhuān)耗阌卸嘧月删陀卸嘧杂?；所有自由的天花板是自?后面一句話(huà)是康德講的。然后兩句話(huà)就成交他了，他感覺(jué)想越想越有那種味道。

很牛的時(shí)間管理的高手他一定是很懂哲學(xué)的，包括大衛(wèi)·休謨，康德等等這些哲學(xué)大師的理論，你怎么把他時(shí)間管理化，用你的演繹怎么演繹出來(lái)，這也是我們面臨的一個(gè)新課題。

因?yàn)樵谝酝瑫r(shí)間管理這個(gè)學(xué)科是沒(méi)有多少理論支撐的，他很單薄，如果我們拿哲學(xué)大師的大旗來(lái)支撐我們的時(shí)間管理課題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你又把它變得很雄厚。

然后呢，你看任何場(chǎng)合其實(shí)我去做演講的話(huà)，我一般我都不用大家跳舞，不用主持人上場(chǎng)去過(guò)多的講，立馬開(kāi)講。為什么？因?yàn)槲覅⒓舆^(guò)很多的課程那些靠主持人去熱場(chǎng)的，去給大家跳舞的，這樣的一些環(huán)境是有一半人是很反感的，很不舒服的。

為什么？因?yàn)槟欠N培訓(xùn)的方式是這個(gè)最開(kāi)始從陳永亮，之前有跟我講，設(shè)計(jì)展示是他的首創(chuàng)，但是那種打雞血的方式實(shí)際上早已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在用一種優(yōu)雅的方式，比如我們上臺(tái)詩(shī)朗誦,再喊個(gè)口號(hào)，別人很容易接受。

所以每個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)師還在用原來(lái)自己成長(zhǎng)的那個(gè)時(shí)代的特質(zhì)帶進(jìn)了新的時(shí)代，所以他們都沒(méi)有讓自己成長(zhǎng)。

在我上課的過(guò)程當(dāng)中有兩個(gè)人的課程對(duì)我印象很深刻。第一葉老師，主持人上場(chǎng)就宣布一下紀(jì)律，宣布完就直接下去了，葉老師直接講干貨，葉老師上場(chǎng)最快上場(chǎng)9:03，主持人就三分鐘時(shí)間。

還有一個(gè)導(dǎo)師是南博老師，講博學(xué)的。南博老師直接上，中間沒(méi)有任何其他的時(shí)間就直接來(lái)講干貨，我印象就特別的深刻。

所以我們每個(gè)講師你要知道，最有效，最能引發(fā)認(rèn)同的開(kāi)場(chǎng)是什么樣子，這個(gè)是我們每個(gè)人應(yīng)該修行的方向。

其實(shí)他們?yōu)槭裁匆?，就是因?yàn)樵?jīng)講的銷(xiāo)售的十大步驟，第2步驟叫調(diào)整情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)，這樣一個(gè)銷(xiāo)售的流程，把大家害慘了，第一是做好準(zhǔn)備,第二調(diào)整情緒到巔峰狀態(tài)，我一看那些人的套路，就知道他們是從哪里訓(xùn)練出來(lái)的。

那作為一個(gè)講師，作為一個(gè)思維類(lèi)的導(dǎo)師，那你要知道每天要給別人帶來(lái)什么樣的印象，這個(gè)非常重要，比如我一般開(kāi)展什么樣的??？包括前幾天我去做了一場(chǎng)福建的內(nèi)訓(xùn)，除非五萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)，對(duì)不對(duì)？

我去的話(huà)，我就直接講，今天這場(chǎng)我沒(méi)有任何準(zhǔn)備，大家想聽(tīng)任何話(huà)題，都可以提出來(lái)，對(duì)不對(duì)？然后我寫(xiě)在黑板上，當(dāng)時(shí)這個(gè)大家聽(tīng)得主題很多，想聽(tīng)時(shí)間管理的，理財(cái)?shù)?，演講的，目標(biāo)管理的，客戶(hù)管理，想婷和自己關(guān)系都，工作中遇到問(wèn)題怎么解決的？想聽(tīng)親密關(guān)系的等等，最后我讓老板當(dāng)點(diǎn)評(píng)嘉賓，中午的時(shí)候說(shuō)，哇，蘇老師你培訓(xùn)的太好了，因?yàn)槲揖吞貏e驚訝，任何一個(gè)講師，說(shuō)他沒(méi)有準(zhǔn)備就給大家講，感覺(jué)這個(gè)老師很有功力。

第二，我每一場(chǎng)都這樣講，這樣做，其實(shí)我的課件已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我也這么說(shuō)，這樣就讓別人感覺(jué)這個(gè)老師很牛！這個(gè)自信，這個(gè)氣場(chǎng)一下就把別人鎮(zhèn)住了，讓別人感覺(jué)您就是專(zhuān)家，您說(shuō)什么都是對(duì)的！

還有很多時(shí)候我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多場(chǎng)合，地域的人員，會(huì)員他們是不守時(shí)的，比如說(shuō)我們定下午2:00開(kāi)沙龍，有的2:10 ，2:15都還沒(méi)有來(lái)呀，怎么辦？海明教練也想了很好的互動(dòng)方式：就是每個(gè)人還沒(méi)到點(diǎn)前去，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員上臺(tái)做自我介紹，每個(gè)人一分鐘的時(shí)間，展示完后，再給他們找個(gè)話(huà)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通常這會(huì)讓參與來(lái)的人，讓他們收獲都特別高，為什么要靠互動(dòng)環(huán)節(jié)呢?

一個(gè)優(yōu)秀的講師，一定要有個(gè)獨(dú)特新穎的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，下面給大家展示幾個(gè)開(kāi)場(chǎng)模式，我們一起來(lái)感受一下:

互動(dòng)一:人民幣開(kāi)場(chǎng)

我現(xiàn)在手中拿了100元的人民幣，正面呢，大家都知道，他是毛爺爺。然后呢，背面是什么圖案呢，如果以前聽(tīng)到過(guò)這個(gè)段子的同學(xué)（這個(gè)時(shí)候就可以觀(guān)看一下）然后呢，其他小伙伴如果你知道就請(qǐng)舉手啊，不知道不用舉手。

我們?nèi)账家瓜胩焯煜胍倪@個(gè)人民幣，我們居然連它長(zhǎng)什么樣子都不知道。亦如我們的這個(gè)時(shí)間我們天天24個(gè)小時(shí)，每天日復(fù)一日，我們居然也不會(huì)太懂時(shí)間。

這里邊引申一個(gè)金句叫：我們熟悉的東西，往往都不熟悉。

所以今天呢，教給大家一個(gè)全新的視角，帶領(lǐng)大家去走進(jìn)時(shí)間的世界，讓大家重新去感知時(shí)間。

互動(dòng)二：自我介紹

現(xiàn)在給大家一個(gè)挑戰(zhàn)，就是你要用五分鐘的時(shí)間去結(jié)識(shí)五個(gè)新朋友，向他們?nèi)ソ榻B一下你自己。五分鐘計(jì)時(shí)開(kāi)始，好，啊，五分鐘很快就過(guò)了我想知道在這五分鐘當(dāng)中有哪些收獲最大，有哪些率先完成任務(wù)呢，我有禮物，請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)來(lái)進(jìn)行一下分享，我只要三個(gè)人。請(qǐng)問(wèn)第一個(gè)同學(xué)，剛才你向哪五個(gè)人做了自我介紹，他們叫什么名字，不知道對(duì)不對(duì)？我這里挖了一個(gè)坑得著大家，因?yàn)楹芏嗟臅r(shí)候我們的自我介紹，都是只注重個(gè)體的感受，沒(méi)有注重他人的感受，所以我們要關(guān)注他人。

請(qǐng)問(wèn)第二個(gè)同學(xué)，你剛才在自我介紹當(dāng)中，你有沒(méi)有來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中最厲害的人是誰(shuí)？有沒(méi)有跟他們幾個(gè)鏈接，你的策略是什么？然后，沒(méi)有對(duì)不對(duì)？

海明老師站在這里，居然沒(méi)有人上來(lái)跟海明老師進(jìn)行自我介紹，而且我會(huì)覺(jué)察到很多小伙伴是坐在原地的，如果你不開(kāi)放，不走出來(lái)，或者是你沒(méi)有一個(gè)很好的策略，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的結(jié)果，雖然也是過(guò)五分鐘，但并不是那么滿(mǎn)意。

然后第三個(gè)同學(xué)全場(chǎng)當(dāng)中對(duì)你印象最深刻的是哪個(gè)學(xué)員呢，或者是如果你的自我介紹。一到十分，你給自己打幾分呢？

這個(gè)問(wèn)題也問(wèn)給我們現(xiàn)場(chǎng)的所有的小伙伴，我們自我介紹，分享了幾百次，上千次甚至上萬(wàn)次，那為什么我們絕大部分的人自我介紹還打不及格呢，因?yàn)槲覀儧](méi)有去做系統(tǒng)的操練，所以我們的成長(zhǎng)躺在那里了。

接下來(lái)我們對(duì)于時(shí)間的管理，希望大家能夠獲得一種成長(zhǎng)，而不是躺在那里。

互動(dòng)三：大勢(shì)開(kāi)場(chǎng)

我今天本來(lái)是準(zhǔn)備好課件了，但是見(jiàn)到大家呢，我感覺(jué)大家，這種非常愛(ài)學(xué)習(xí)的精神感染了我，我特別想第一場(chǎng)開(kāi)始別開(kāi)生面的沙龍，就是為大家量身定制一場(chǎng)沙龍。

大家你這一場(chǎng)最想獲得什么？你告訴我，我把關(guān)鍵詞寫(xiě)在白板上，我就順著大家想要的去講，而不是按照課件去講好不好。

哪些人來(lái)，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一下，你想獲得什么呢？還有嗎？這個(gè)黑板上，我列了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題，有一些我現(xiàn)在可以回答。

有一些呢，待會(huì)我在講課的過(guò)程當(dāng)中把它穿插進(jìn)來(lái)，幫助大家去解決這些問(wèn)題。然后如果大家有靈感，也歡迎你給其他同學(xué)做一個(gè)信息上的增量，然后我們開(kāi)啟今天的時(shí)間管理之旅。

互動(dòng)四：時(shí)間感

在我們的時(shí)間課程開(kāi)始之前呢，要跟大家做一個(gè)互動(dòng)，也是讓大家去感知下時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中呢，我需要兩個(gè)同學(xué)跟我配合一下。

我先找一個(gè)男同學(xué)，這個(gè)同學(xué)是你了，我看你不好意思看我啊，非常害羞，我非常喜歡害羞的男生，因?yàn)楹π叩哪猩欠浅Ｓ袃?nèi)涵，非常有魅力的。

接下來(lái)給你一個(gè)機(jī)會(huì)去找到一個(gè)你非常心儀的，非常一見(jiàn)鐘情的女士做你的搭檔好不好??？有沒(méi)有找到你的搭檔？

那接下來(lái)呢，我們這個(gè)挑戰(zhàn)，它有兩種，一種是很難，那一種是很簡(jiǎn)單的。

大家認(rèn)為很難的交給誰(shuí)啊？毋庸置疑，肯定交給一個(gè)男士。

你的考題是這樣的，今天就是二零二一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，你是臺(tái)上的主持人，現(xiàn)在是倒計(jì)時(shí)一分鐘。這一分鐘，你是主持人，接下來(lái)你要對(duì)全國(guó)觀(guān)眾說(shuō)什么做什么？

深呼吸，準(zhǔn)備一下

然后我們現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾一起跟我做動(dòng)作，我們說(shuō)Action，我們這個(gè)男同學(xué)開(kāi)始表演，好不好？好，我們一起來(lái)說(shuō)，Action，好，這個(gè)男同學(xué)開(kāi)始演講，然后演講完之后，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)男同學(xué)，剛才這一分鐘對(duì)于你來(lái)講是一種什么樣的感知呢？可能感覺(jué)很緊張，可能感覺(jué)，哇過(guò)得好慢，對(duì)不對(duì)？也可能感覺(jué)這個(gè)一分鐘挑戰(zhàn)非常的大，自己在冒汗，那接下來(lái)這個(gè)女同學(xué)你的挑戰(zhàn)是非常的簡(jiǎn)單，我們?nèi)珗?chǎng)的同學(xué)呢，都可以靜下來(lái)，然后我們把小手放在我的小心臟去數(shù)自己的心跳，也可以閉上眼睛，然后開(kāi)始數(shù)。

請(qǐng)問(wèn)一下剛才這一分鐘的心跳了多少下？很好，這一分鐘你又感覺(jué)到了什么？是什么感覺(jué)。

剛才的兩分鐘，為什么？每一分鐘都是60秒，但是我們對(duì)于這個(gè)時(shí)間的感知確實(shí)不一樣，我會(huì)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，我們同學(xué)在互動(dòng)的時(shí)候，臺(tái)下有的同學(xué)在玩手機(jī)，有的同學(xué)在當(dāng)旁觀(guān)者的同學(xué)，也在跟著這個(gè)小這個(gè)女生同學(xué)在數(shù)心跳，其實(shí)有的時(shí)候我們活成了別人生命當(dāng)中的過(guò)客，有的時(shí)候我們活成了別人生命當(dāng)中有溫度的陪伴者。這就是我們對(duì)于時(shí)間的定義。

大家有沒(méi)有看到這幅圖片？就明天要講的，就是一個(gè)機(jī)器人在旁邊看書(shū)，然后很多人拿著手機(jī)，我們要放下手機(jī)。

28歲休謨寫(xiě)了一本書(shū)叫《人性論》，關(guān)鍵詞：28歲、大衛(wèi)休謨、人性論。這里邊論述了一句話(huà)：

人們普遍承認(rèn)，在各國(guó)各代人類(lèi)的行動(dòng)都有很大的一律性，而且人性的原則和作用乃是沒(méi)有變化的。

這樣的證明總是具有如下形式：在過(guò)往的事例中，但凡A事件發(fā)生，B事件總是一律的出現(xiàn)，所以如果未來(lái)有一個(gè)A事件發(fā)生，我們就會(huì)推斷B事件一定會(huì)出現(xiàn)。這就是休謨所發(fā)現(xiàn)的“自然的一律性”。

大家想一想，昨天這個(gè)時(shí)候你在干什么？上周此時(shí)你在干什么？是不是不知道了，沒(méi)有記錄，就沒(méi)有發(fā)生。

當(dāng)下你是一種什么樣的呈現(xiàn)，是用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待時(shí)間，那我們的時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。

這也是我今天想給大家?guī)?lái)的第一堂課，讓我們用心去感知自己的時(shí)間。