最近社區(qū)天天在群里發(fā)布有關(guān)安全隱患的信息，催促著我們把各自的地下室收拾出來(lái)，不允許胡亂堆放。

于是就和老公商量每天下班后，抽出一小時(shí)時(shí)間收拾一下地下室，在一堆雜物下面發(fā)現(xiàn)了一大箱子沒(méi)有拆封的書(shū)，趕忙拿到房間擺了起來(lái)，老公看到，涼涼的來(lái)一句，這么多書(shū)，要看到猴年了呀。

我喜歡買(mǎi)書(shū)，但是看書(shū)的速度一直很慢，而且看了后面往往又把前面的忘了，以至于花了很長(zhǎng)時(shí)間看完的書(shū)，能記住的東西寥寥無(wú)幾。

今天在閱讀到《快速閱讀術(shù)》一書(shū)中的第三章，為什么讀后會(huì)忘記？才恍然大悟。

作者用“呼吸”的例子告訴讀者：純讀書(shū)，只讀取而不輸出，接受的信息量一直在增加，就像只吸氣不呼氣，就會(huì)感到憋悶，無(wú)法順暢完成一呼一吸的動(dòng)作，讀書(shū)也是一樣，時(shí)間久了，自然就會(huì)讀書(shū)慢而且容易感到痛苦。

正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)就是從“復(fù)制100%”到“邂逅1%”，讀一本書(shū)，只為遇見(jiàn)一行文字。

讀完一本書(shū)，哪怕只能記住一個(gè)亮點(diǎn)也是有收獲的，不必強(qiáng)求記住書(shū)中所有的知識(shí)。因此，作者給出了“呼吸式閱讀”的方法，幫助我們解決讀書(shū)慢、讀書(shū)難得問(wèn)題。

第一，一行采集。準(zhǔn)備一張A4紙張，在讀書(shū)過(guò)程中，碰到令人心動(dòng)的段落，就摘錄下來(lái)。

第二，一行精華。讀書(shū)之魂，凝于一文，讀完一本書(shū)后，從摘錄下的段落中，尋找“最精華”、“自己最喜愛(ài)”的一行文字出來(lái)，好比“尋寶游戲”，在讀書(shū)過(guò)程中，找尋自己想要的寶藏，不僅僅幫助我們加深對(duì)書(shū)籍的理解，更能增強(qiáng)讀書(shū)趣味性。

第三，一行評(píng)論。對(duì)于讓自己心動(dòng)的句子，可以在旁邊批注當(dāng)時(shí)看到這一句時(shí)，最觸動(dòng)心靈的感受，并簡(jiǎn)明記錄下來(lái)。

這樣做的好處就是在第二次讀這本書(shū)時(shí)，僅僅依靠摘錄的句子和評(píng)論就能夠想起來(lái)書(shū)籍的主要內(nèi)容。

第四，自我評(píng)定讀書(shū)足跡。作者建議每讀完12本書(shū)，作為一個(gè)周期，回顧一下自己所閱讀的書(shū)籍以及摘錄筆記，并思考，哪一類(lèi)書(shū)籍更容易引起自己的共鳴；哪一類(lèi)意見(jiàn)主張更合自己心意；哪一類(lèi)書(shū)籍是自己今后更喜歡讀的等問(wèn)題，幫助我們確定讀書(shū)偏好，為后續(xù)書(shū)籍閱讀提供參考。

在學(xué)生時(shí)代，我們讀書(shū)要求“眼到、心到、手到”，不求速度，要認(rèn)真仔細(xì)，但是對(duì)于工作后的我們，讀書(shū)不再是為了對(duì)應(yīng)考試，更多的是滿足自己的精神世界需求，因此，讀書(shū)的技巧就顯得尤為重要，好的讀書(shū)技巧能夠幫助我們更快掌握書(shū)籍內(nèi)容，閱讀更多書(shū)籍。