我?guī)У倪@個(gè)班現(xiàn)在處于初二上學(xué)期，正是“刺頭”們各種違反校規(guī)班紀(jì)的頻發(fā)期，初二下學(xué)期是高峰期。這一階段對(duì)于各種違反班規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象的處理就尤其重要，對(duì)于能否平穩(wěn)度過初二，迎接初三高強(qiáng)度的迎戰(zhàn)中考學(xué)習(xí)有著重要的意義。

經(jīng)過期中考試后半個(gè)多月地整理，目前班級(jí)表現(xiàn)事事有人做，人人有事做的一個(gè)狀態(tài)。但是正因?yàn)榘嗉?jí)管理的收緊，日常懶散慣了的同學(xué)不配合管理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以班主任不僅要進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理，還得兼顧個(gè)別學(xué)生管理。上一篇《遭遇學(xué)生頂撞與辱罵，班主任怎么辦》中提及有同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，所以班主任要進(jìn)行處理。下面就這一處理前后個(gè)別待優(yōu)生身上發(fā)生的事情，進(jìn)行一個(gè)敘述。

11月26日

和往常一樣，上午上課前學(xué)習(xí)委員把當(dāng)天未完成作業(yè)名單上交給我。我按照班級(jí)約定要進(jìn)行處理。處理流程如下：

首先，利用課余時(shí)間在班級(jí)公開不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生名單，并要求他們利用中午午休時(shí)間補(bǔ)做完成。班主任會(huì)在下午是上課前進(jìn)行檢查（雙減政策下，每科作業(yè)量很少，基本上5-15分鐘就能完成）。

其次中午13：50，班主任到班根據(jù)未完成作業(yè)名單進(jìn)行補(bǔ)做作業(yè)檢查。我發(fā)現(xiàn)Y 同學(xué)根本沒有給我檢查，鑒于上課時(shí)間到了，我沒有追查。但是在后面的課間活動(dòng)時(shí)間，我有找到他溝通作業(yè)補(bǔ)做的事情，并要求他放學(xué)后留下重新補(bǔ)寫。

結(jié)果放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有留下，于是我與家長(zhǎng)微信語音溝通。家長(zhǎng)表示她還在上班無能為力。于是我約她第二天早上前來學(xué)校協(xié)助班主任處理好此事。

如果僅僅只是一次作業(yè)沒有按時(shí)完成，我是不會(huì)如此興師動(dòng)眾地。該生屬于班級(jí)的待優(yōu)生，待優(yōu)到什么地步？多個(gè)科目考試分?jǐn)?shù)為個(gè)位數(shù)。如果僅僅只是成績(jī)待優(yōu)，那我也至于就這么一件小事就請(qǐng)家長(zhǎng)來。他是班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)重違紀(jì)者，違紀(jì)到什么程度？因?yàn)椴辉敢饴犝n，他會(huì)前后左右到處找同學(xué)聊天，還會(huì)一個(gè)人自顧自地唱歌，無聊到去逗我們班另一位智商偏低的同學(xué)來取樂。即使我安排他一個(gè)人一個(gè)座位，他還是會(huì)伸長(zhǎng)脖子，一個(gè)個(gè)地去找能與他聊天的對(duì)象。除此以外，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他時(shí)而狡辯“老師你不給我安排個(gè)好座位，我才這樣的”，時(shí)而暴躁怒吼“大不了我不讀書了”，時(shí)而嬉皮笑臉“我沒有講話啊，你怎么不去管其他人呢，針對(duì)我一個(gè)人啊我好欺負(fù)啊”.......。他是個(gè)喜好物質(zhì)樂于攀比的男孩，因?yàn)榻Y(jié)交了打籃球的玩伴，所以他跟著他們都買了專業(yè)的籃球鞋。他還是個(gè)狡猾的家伙，因?yàn)槊看巫隽瞬缓玫氖虑椋嘀魅挝铱偸亲ゲ蛔∷麉⑴c的確鑿的證據(jù)，即使有一些蛛絲馬跡的痕跡，都會(huì)被他圓滑地解釋過去。

作為班主任，我真不想去搭理這樣的孩子?？墒?，班級(jí)的問題生一個(gè)又一個(gè)，我都拋下不管，他們就會(huì)抱團(tuán)來禍害我這個(gè)本就不優(yōu)良的班集體了。為了班級(jí)穩(wěn)定，我還是得面對(duì)他。于是我只有揪住他違反班規(guī)的每一件小事，作為媒介來與他溝通，教育他管理他。

11月27日

他家長(zhǎng)按時(shí)來到學(xué)校。

通過以前的溝通，我知道他是單親家庭，媽媽是一位送水工人。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ鳛槟赣H的她沒有時(shí)間看管孩子的學(xué)習(xí)；因?yàn)闆]有讀過書，看不懂家長(zhǎng)微信群里發(fā)的各種通知；因?yàn)橐粋€(gè)人養(yǎng)家壓力大，脾氣火爆怨氣不斷。但是作為母親，她又特別希望她的孩子能出人投地。最后就成了一個(gè)特別寵兒子，但又經(jīng)常朝兒子發(fā)泄怒氣與怨氣，特別嚴(yán)苛地要求孩子，卻又管制不住孩子的一位母親。所以她在我面前總是不斷地夸我，希望以說不盡的好話來哄著我這個(gè)班主任去幫助她管理好她的孩子。

這是我第二次請(qǐng)她來校配合管理。第一次是什么原因來我已經(jīng)記不太清楚。

這次來一見面，她一如既往地不停地夸班主任。我實(shí)在聽不下去，于是就對(duì)她說：你就是把一坨狗屎夸成一朵花，這能改變你兒子現(xiàn)在的狀態(tài)嗎？我們是來解決問題的，不是來夸人的。于是我把他兒子的情況如實(shí)敘述了一遍：因?yàn)榍疤爝`紀(jì)，所以昨天按照班級(jí)約定，他得在中午的時(shí)間內(nèi)完成一定的班級(jí)事務(wù)作為處罰，但是他沒有按照要求來做。于是昨天下午，我又單獨(dú)與他溝通，要求他放學(xué)后留下與班主任解釋不接受處罰的原因，以及在班主任陪同下補(bǔ)做中午應(yīng)該完成的班級(jí)事務(wù)。但放學(xué)后，他直接走了沒有留在教室里面。現(xiàn)在家長(zhǎng)，學(xué)生，班主任都在這里，看看這事怎么解決？

我的意思是要么學(xué)生接受班級(jí)約定，也即是違紀(jì)了就必須接受處罰；要么學(xué)生由家長(zhǎng)帶回去，等他意識(shí)到自己行為不當(dāng)，再來接受處罰回班上課。因?yàn)榘嗉?jí)是個(gè)公共場(chǎng)所，她也有她的運(yùn)行機(jī)制。

Y學(xué)生按捺不住了，他馬上否認(rèn)事實(shí)：我哪有講話？

于是我把任課老師反饋的情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，盡管班主任讓他一個(gè)人坐，他還是四處找人講話。班主任管不住他，只有要求周邊的人不和他講話。另外正好有任課老師在教室里面，于是我邀請(qǐng)了任課老師前來反饋Y同學(xué)的上課情況。

Y學(xué)生此時(shí)反駁不了了，于是他又指責(zé)班主任編排位置不當(dāng)，導(dǎo)致他聽不了課，所以才四處找人講話的。

任課老師和我立即回到：初一一年你的座位編排的很好，你聽課了嗎？也不想想為什么讓你坐那個(gè)位置。

之后，Y同學(xué)指責(zé)他的媽媽脾氣不好，指責(zé)他媽媽舍不得為他前途花錢，指責(zé)班主任雞蛋里面挑骨頭等等。班主任我聽了他一大堆的傾訴后，反問他道：媽媽問題百出，班主任問題百出，那你呢？既然我們這么多問題，那你為什么不能自立自強(qiáng)？你連一個(gè)課堂紀(jì)律都保證不了，還指責(zé)你的媽媽。你媽媽幾十年如一日靠抗水來養(yǎng)活你，不辭艱辛；班主任我一直勤勤懇懇地在管理這個(gè)班級(jí)，每節(jié)課間我都到班上幫助低分率同學(xué)背誦知識(shí)點(diǎn)，中午早早地來到班上進(jìn)行違紀(jì)處罰，偶爾放學(xué)后還得陪同作業(yè)補(bǔ)寫。是的，我和你的媽媽都不是呼風(fēng)喚雨的偉人，但我們一直勤勤懇懇地在自己的職業(yè)上努力工作著。而你作為一個(gè)學(xué)生，既不完成作業(yè)，又不遵守紀(jì)律，而且事事能偷懶則偷懶，遇到懲罰能開溜則開溜，對(duì)于自己犯錯(cuò)的事實(shí)能狡辯過去就狡辯過去。

之后該生又把他小時(shí)候和媽媽之間發(fā)生的一些不愉快的一些事，傾訴而出。比如媽媽讓他代買一件衣服，結(jié)果買回去以后，媽媽又各種不滿，比如衣服大小不合適。經(jīng)過他們母子兩的爭(zhēng)論，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)是他們母子倆溝通不夠細(xì)致。比如媽媽不支持他打乒乓球，因?yàn)榛?000元報(bào)班，而長(zhǎng)期抱怨兒子。事實(shí)上，這件事是該生對(duì)于自己在這社會(huì)中的處境情況不太了解。第一，也許他身邊的同學(xué)花點(diǎn)錢補(bǔ)課是再正常不過地，可是她媽媽靠搬水來供給他4000元錢補(bǔ)課，其實(shí)已經(jīng)很了不起了。第二，懂事的同學(xué)會(huì)因家庭貧困而努力學(xué)習(xí)，希望以此來改變命運(yùn)。但該生不僅不努力學(xué)習(xí)，還喜歡和同學(xué)們進(jìn)行攀比，比如鞋子要買幾百一雙的球鞋。對(duì)于數(shù)學(xué)英語只考個(gè)位數(shù)這個(gè)事實(shí)，他是這樣指責(zé)他媽媽的：要不是我骨折住院你不肯給我請(qǐng)家教，我怎么可能會(huì)落下學(xué)習(xí)呢？他不知道，除去請(qǐng)家教，他還可以自學(xué)。該生給我班主任的最大印象是偷懶耍滑！他有一群愛打籃球的朋友，然后在生活用品上會(huì)向這群籃球朋友看齊。他不知道，即使所有的東西和別人一樣，但始終改變不了他所處的社會(huì)環(huán)境，只有通過長(zhǎng)期不懈的奮斗與努力，才有可能改變現(xiàn)狀。但他始終不想通過自身的勤奮努力來改變自己和母親的命運(yùn)。

該生對(duì)他媽媽屬于既看不起又不得不依賴的一種心理。因?yàn)槲腋嬖V他：你媽媽是一位非常堅(jiān)強(qiáng)而又有責(zé)任心的媽媽，很了不起?？堪崴畳赍X把兒子養(yǎng)到這么大，這錢不偷不搶，不投機(jī)倒把。我的職業(yè)是班主任，我始終熱愛我的工作，我把生活中的絕大多數(shù)時(shí)間花在我的學(xué)生身上。你媽媽的職業(yè)是搬水，她至始至終都在搬水。而你作為一個(gè)學(xué)生，卻不熱愛學(xué)習(xí)，打著學(xué)習(xí)的名義天天到課堂上去講話聊天，不務(wù)正業(yè)不學(xué)無術(shù)，你有什么資格來指責(zé)班主任和你媽媽？

聽到這里，他才停止了對(duì)媽媽和班主任的各種指責(zé)。

接著我就和他說：在校聽老師的，在家聽母親的。所以現(xiàn)在請(qǐng)你把昨天兩次逃掉的違紀(jì)處罰，在你媽媽的陪同下做完了。

接著他就在15分鐘內(nèi)完成了我們班級(jí)約定的違紀(jì)的處罰。

天資不錯(cuò)，只是后天過于懶散！違紀(jì)處罰到此結(jié)束。

后面我再找他違紀(jì)處罰時(shí)他也開始配合班主任的管理。因?yàn)樘幜P需要?jiǎng)幽X筋，所以他一再表示大不了以后課堂上不再違紀(jì)。

11月28日

該生與同學(xué)發(fā)生沖突，把班牌給弄散架了。我要求他自己拿去修，他正面回答：我弄壞的，當(dāng)然我去修。

該生因?yàn)椴淮┬７?，被我拽住，然后把衣服拉脫了線縫。我告訴他我會(huì)賠他錢，請(qǐng)他自己去裁縫店里縫補(bǔ)一下。

11月29日

班牌已經(jīng)焊接回原來的樣子拿回來班級(jí)，衣服也縫補(bǔ)回原來的樣子。我正準(zhǔn)備賠錢給他，他卻表示：老師，這些都是我的不對(duì)引起的，我媽說了不需要老師賠。

有這樣明事理和支持班主任管理的家長(zhǎng)，學(xué)生就不會(huì)壞到那里去！該生的懶散油滑，肯定是有原因的，但是有這樣的家長(zhǎng)配合，我想穩(wěn)住他不讓他變壞，帶壞班風(fēng)肯定是不成問題的。