? ? ? 著名教育改革家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息、憤慨，而是應(yīng)該在這個(gè)心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘。”可以想見(jiàn)，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的進(jìn)取精神和經(jīng)受成功與失敗考驗(yàn)的健康心理素質(zhì)是何等重要，作為數(shù)學(xué)尤其需要用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生在知識(shí)世界中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，做自己生命航船的小主人。

? ? ? 恰如其分的表?yè)P(yáng)、滿懷希望的鼓勵(lì),可以幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、建立自信的空間，促使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，從而為我們的教育教學(xué)創(chuàng)造出一方充滿和諧、感情融洽的空間。發(fā)學(xué)豆是我這一學(xué)期教學(xué)過(guò)程中最快樂(lè)，最甜蜜的時(shí)刻。

? ? ? 學(xué)豆是通過(guò)努力得來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子可以用積攢的學(xué)豆進(jìn)行禮品兌換。為了讓我班上的每一個(gè)孩子能夠在課堂.上積極表現(xiàn)，在小組活動(dòng)體驗(yàn)集體榮譽(yù)感;在課堂紀(jì)律上能夠自我克制積極表現(xiàn);在作業(yè)上實(shí)現(xiàn)自我約束，獨(dú)立、主動(dòng)、工整地完成;在知識(shí)過(guò)關(guān)上能夠積極主動(dòng)完成。我把我的教學(xué)要求進(jìn)行了詳細(xì)的分類(lèi)，每一類(lèi)進(jìn)行分值量化體現(xiàn)，學(xué)生表現(xiàn)每周一評(píng)比，作業(yè)每月一積分的方式行整體評(píng)價(jià)。每周評(píng)出第一名和最后 一名，第一名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)豆，最后一名多一項(xiàng)基礎(chǔ)作業(yè)。作業(yè)一月一總結(jié)，根據(jù)星級(jí)數(shù)量進(jìn)行學(xué)豆兌換。制度實(shí)施的第-個(gè)星期，孩子們熱情高漲，每天追在老師后面問(wèn)如何能得到更多的學(xué)豆。上課紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課后過(guò)關(guān)、作業(yè)質(zhì)量完全變了一個(gè)樣子。就這樣，慢慢地實(shí)施了下去,學(xué)生有了很大進(jìn)步。

? ? ? 的確，積極的評(píng)價(jià)是一種符合學(xué)生心理特點(diǎn)、肯定學(xué)生為學(xué)習(xí)成績(jī)所付出的努力，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、上進(jìn)心和自尊心， 對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量非常有效?？吹将@獎(jiǎng)時(shí)他們洋溢在臉上的笑容，看到他們一天天的進(jìn)步，我真高興!

? ? ? 這些物質(zhì)是對(duì)學(xué)生過(guò)去成績(jī)的肯定，更是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的激勵(lì)。